對於英雄主義、道德觀念的傳承。
促進作用：激發人們對於正義與善良的嚮往，促進社會道德的提升。
社會進步啟發：鼓勵人們在面對挑戰時勇敢前行，積極尋求解決問題的方法。
文學教育啟示：教導人們透過故事理解人性、價值觀，以及如何應對困境。
揭示天地人三才之道奧秘：可能蘊含著人與自然、人與社會、人與自我的關係思考。
需要注意的是，具體的分析還需要結合故事的具體內容和文化背景來深入探討。
三、《西遊記》中一些體現天地人三才之道的故事：
1. 孫悟空的誕生與成長：
天：孫悟空由花果山仙石孕育而生，這仙石自開闢以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。其誕生過程充滿了神秘的“天”意，彷彿是上天註定會有這樣一個靈猴誕生來開啟一段不平凡的旅程。這種天生的靈性和強大的天賦，是“天”賦予他的獨特品質，使他具備了超越普通生靈的能力，比如他一出生便能目運兩道金光，射衝斗府，驚動了天庭。
地：花果山是十洲之祖脈，三島之來龍，自開清濁而立，鴻蒙判後而成，是一處絕佳的靈秀之地。這裡的山水、草木、靈氣滋養了孫悟空，為他提供了成長的環境和資源。孫悟空在花果山自由自在地生活，與群猴嬉戲玩耍，採食野果，飲澗泉之水，這一切都離不開花果山這片土地的孕育。可以說，花果山的地脈之氣成就了孫悟空的初步成長。
人：孫悟空具有人的智慧和情感，他在花果山與群猴相處，有自己的喜怒哀樂。後來他為了尋求長生不老之法，遠渡重洋，拜菩提祖師為師，學習法術和本領。這是他作為“人”的一面，有著對知識的渴望、對自身成長的追求以及對未來的思考。透過不斷學習和修煉，孫悟空逐漸成為了一個本領高強的靈猴，也為他後來保護唐僧西天取經奠定了基礎。
2. 唐僧師徒的取經之旅：
天：取經一事乃是上天安排的使命，是對唐僧師徒的一種考驗和歷練。唐僧是金蟬子轉世，前世就與佛界有著緊密的聯絡，這一世受唐王之託前往西天取經，是順應了上天的旨意。一路上，他們多次得到天庭神仙的幫助，比如在遇到妖魔鬼怪難以對付時，天庭的眾神會前來相助，這些都是“天”的力量在發揮作用，暗示著他們的取經之旅是在天意的指引下進行的。
地：取經途中，師徒四人歷經千山萬水，走過了許多不同的地域和地形，如高山峻嶺、深谷險壑、大河荒漠等。這些地理環境既是他們取經的阻礙，也是對他們的考驗。例如，火焰山的熊熊烈火、通天河的滔滔河水，都是他們必須克服的地理障礙。同時，各地的風土人情、妖怪的特點也與當地的地理環境密切相關，這體現了“地”對故事發展的影響。
人：唐僧師徒四人各有自己的性格特點和人生追求。唐僧慈悲為懷、意志堅定，一心向佛，為了取得真經不惜歷經千辛萬苦；孫悟空勇敢機智、神通廣大，但性格急躁；豬八戒貪吃懶惰、貪圖享樂，但也有善良可愛的一面；沙僧忠厚老實、任勞任怨。他們在取經的過程中不斷磨合、相互幫助，共同克服了一個又一個的困難。這體現了人的主觀能動性和團隊合作的重要性，只有透過人的努力和奮鬥，才能完成取經的使命。
3. 五行山下定心猿：
天：孫悟空大鬧天宮，被如來佛祖壓在五行山下五百年，這是上天對他的懲罰。孫悟空的神通廣大在天庭引起了震動，他的行為挑戰了天庭的權威，因此如來佛祖出手將他鎮壓，以維護天地間的秩序。這一事件體現了“天”的威嚴和不可侵犯性，即使是孫悟空這樣強大的存在，也不能違背上天的意志。
地：五行山是天地間的一座神山，具有