年級的孩子可以不用那麼努力，這種知識點以後長大了，很輕鬆就能理解了，許拙只是現在還沒長開而已。
許拙哪裡敢，許清朗的想法對他來說就像是讓他先欠債晚點還一樣。可許拙連現在都看不明白，他怎麼去保證他的大腦以後能越長越清醒。
許家的情況也不比邢家好太多，許拙想要好好念書以後讓父母輕鬆一些。
但是吧，對這個年紀的他來說，能專注一兩個小時就已經很累了。
有時候許拙自己都對自己的吸收能力無語，忍不住把臉頰懟在桌上，說喪氣話：「阿刻，我是不是太笨了啊？」
邢刻說：「沒有。」
「可我總聽不懂，要你說好多遍才聽得懂。」
邢刻說：「這不挺好？」
許拙：「……」
他覺得，邢刻的耐心很多時候簡直是個謎。
如果是陳豪和劉北辰，他絕對多說一句都不願意- -陳豪也是問過邢刻題目的，邢刻基本是寫個答案過去，再多講解就沒有了。
只有面對許拙的時候，邢刻會展現出超乎尋常的耐心，一遍一遍地給他講。
邢刻的確是慣著許拙沒錯，但許拙還是會間接性對自己的情況感到憂心：「我覺得我還是太笨了。」
像這樣的對話，從暑假時就有，上小學後的學習氛圍加重了一些，許拙說得也多了。
邢刻每一次聽見，都會用筆背戳一下許拙的臉頰，對他說：「看書去。」
邢刻好像一點也不慌許拙看不進書這件事，回回都很淡定。
許清朗和孫芳麗也不慌，整個許家就許拙慌。
上課慌，下課慌，到上學的三四天之後，甚至連睡個午覺起來，都會責怪自己沒有好好上課，小臉蛋一看就沒有幼兒園時期那麼快樂了。
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