”
“音樂短片？”
這是一個很新穎的詞。
“其實就是加長版的mV，因為此次的災情，我們也記錄了不少的畫面，我想搭配上這首由孩子們領唱的音樂聲，展現給大家。”
在明白了甯浩的想法後。
謝子安和蘇素都覺得這是一個很棒的主意。
不過，難點就是如何快速的讓小孩子們唱出專業的味道。
“我覺得不是一定完美的東西才是最好的。”謝子安道，“除了歌聲，我想透過這首歌表達的精神才是最重要的。
主要是為了記錄小孩子歡快的童年，和對未來生活的美好向往。”
“對，我們就是想要表達這個意思。”甯浩聽到謝子安如此說，激動道。
之後經過幾人的商討。
他們還是推翻之前用此次災情作為畫面的片段。
因為這首歌的整體基調還是向上，熱愛生活，強行和此次的事件牽扯到一起反而不倫不類。
在重新設定情境後，甯浩導演重新根據歌詞用鏡頭記錄的方式畫出了小孩子應有的生活場景。
接下來的日子。
白天除了日常的出勤，和參與特殊救援外，他們在這群大小孩身上花了很大的力氣。
期間。
張新哲帶來的大貨車隊相繼離開了，就留下了謝子安和少數的一些人。
張新哲在知道謝子安他們的拍攝計劃後，也留了下來。
因為歌王的加入，這群孩子們高興極了，唱歌，學習也極為的認真。
“準備的怎麼樣了？”謝子安詢問了甯浩情況。
甯浩拿出了改好的鏡頭，一摞紙很清晰的畫出了接下來需要呈現的畫面效果。
謝子安翻閱過後，很認可他的想法，中間稍微加入了自己的建議。
甯浩在思索過後很認可他的想法。
幾天下來。
這首歌曲大小孩們已經唱的有模有樣，其中有兩位女孩很有音樂天賦，唱的極為出色。
蘇素的意思讓她們倆作為這首歌曲的領唱。
謝子安和甯浩都沒有意見。
很快。他們就進入到拍攝階段。
首先出場的是謝子安站在講堂的小黑板前，緩緩的寫下讓我們蕩起雙槳一行字。
謝子安幾句話解釋了這首歌曲的意思。
之後一個特寫鏡頭給到了那臺些許年份的鋼琴。
隨著琴聲的響起，畫面移到了那雙修長的雙手，和琴盤上的樂譜。
很快，童稚的歌聲響起。
按照甯浩的要求，這首歌曲的開嗓特別的重要。
隨著兩位女孩聲音的出來，那抓耳的聲音，一下把人代入到了這首歌曲的情境之中。
第一遍前四句，畫面主要記錄了這群小孩們的學堂。
唱後面四句，一群大小孩戴著紅領巾迎著太陽在陽光下整齊的的歌唱。
鏡頭逐漸拉遠，他們的前方，蘇素老師正用情的領唱。
一身素衣下，蘇素顯的格外的清麗。
如果說，甯浩的鏡頭會說話，它一定會讓你此刻愛上這群充滿愛的畫面。
經過兩天的拍攝。
音樂短片終於完成。
所有人都特別的高興。
甯浩在這期間又幹了一件大事，那就是拿出了個人存款，向他們這所待建的學校捐款100萬。