李自成心中清楚，古人有這種想法很正常。
雖然開口的只有王新知一人，但是大殿中的眾人想法可能都和王新知一樣。
李自成耐心地給他們解釋道：“先以這數學為例，在工程建築時就用得著。”
他看向工部尚書嚴吉立，“這個你們工部心裡最清楚。”
“比如在建設都江堰時，就用到了大量的數學知識來計算水流量、渠道的坡度、堤壩的受力等。”
“另外，在建造弩機、投石機、織布機或者渾天儀時，也需要精確的數學計算來確定各個部件的尺寸、比例和相互之間的傳動關係。”
嚴吉立站出來，支援李自成道：“陛下說的正是。”
李自成點了點頭，繼續說道：“不光這些，在以後，我大順還要製作更加複雜的機器，需要更多的這樣的人才。”
“再說這化學。”
“打仗常用的黑火藥是由硝石、硫磺和木炭製成，之前的人是在煉丹時偶然發現了黑火藥，只能算是知其然。”
“而學了化學之後，能告訴我們這三樣東西混合在一起點燃後，為什麼會爆炸，如何才能炸的更厲害，這叫知其所以然。”
“另外說到這煉丹，之前的道士只是憑藉經驗胡亂混合，但是學過化學之後，就能有目的地去混合各種材料，能夠真的製作出治病救人的丹藥。”
“再來說說這物理。”李自成見朝中的大臣已經完全被他侃蒙，便繼續乘勝追擊，滔滔不絕地說道。
“學過物理我們就知道。”李自成邊說，邊隨手拿起來桌子上的一本奏摺向前扔去。
“這本奏摺為什麼我一扔就能向前飛過去，而且會逐漸落到地上。”
“弄懂這些東西，可以幫我我們做出一些動力機械、高進武器裝備、防禦裝備等等”
“學這生物就更重要了。”
“研究農作物，可以改良這些作物品種，提升作物產量。”
“研究人，可以提升疾病的診斷治療水平。”
“研究牲畜，可以提升家畜的繁殖、飼養水平，還能幫助治療動物牲畜的疾病。”
大殿內的大臣雖然聽得雲裡霧裡，但是感覺這數學、化學、物理和生物都還有些用處。
王新知皺著眉頭問李自成道：“陛下，那這外語又是什麼，又有何用處？”
李自成聽後，反問他道：“剛才我說的這些東西你都知道嗎？”
王新知搖了搖頭，“回稟陛下，臣不知。”
“這些葡萄牙人知道，他們的典籍裡這些知識，我們要是想學得好，是不是要先學會他們的語言。”
王新知聽後，再也無言反駁。
李自成看了一圈大殿中的眾人，問道：“還有人有意見沒有？”
這時，田見秀站出來，拱手說道：“陛下，臣聽聞這些後，感覺這些東西想要學好，估計要很多年，會不會有些得不償失？”
李自成搖了搖頭道：“玉峰，這些東西如果學好帶來的收益可比花費的這些時間要合算的多。”
......
散朝後，李自成的教育改革方案成了京師大臣們之間熱議的焦點。
“王大人，陛下將科舉考試改成那樣，那能行嗎？”
對方搖了搖頭，一臉自通道：“讓陛下折騰吧，看看改革後，選拔上來的人到底能不能治理國際，到時候不行，還得靠我們這些老人。”
說完眾人一起哈哈笑了起來。
......
第二天。
皇宮，上書房。
李自成問身邊的陳公公道：“現在外面關於教育改革的風聲如何？”
陳公公眼皮上翻，瞟了李