說到識字，這確實是個大問題。
前面有說過，不論哪朝哪代，軍隊的文化水平，基本就是全員丈育。
哦，有一朝不是，那就是初唐。
因為初唐的軍隊來源自府兵，府兵的文化水平還是足夠高的。
但也僅限於初唐了，到安史之亂前的唐朝，“開元盛世”下的唐軍，就已經基本退化到了目不識丁。
因為安史之亂的危機爆發，府兵制玩不下去了，唐廷就開始嘗試募兵制。
而募兵制募集的軍隊，幾乎全部來自流民青壯，也就是活不下去的老百姓。
古代的老百姓需要識字嗎？
答案是不需要。
因為在中國古代，老百姓通常情況下，也是絕大多數情況下，都是世代務農，而務農除了需要身體健全之外，並不要求會識字。
沒有化肥、農業機械的時代，識字對農民而言，有什麼用？
更何況，還是處在封建王朝的封閉環境之下，大部分農民百姓，一生都在鄉鎮打轉，連縣城都沒去過。
而且，封建王朝的固有弊病，導致百姓要想學會識字，是需要付出極大代價的。
不說孩子從小的開蒙看書，再到後來進學讀書，哪怕是去私塾進學，也需要很多錢糧支撐，還要耗費大量的時間精力。
古代的一戶農家，一口人就是一個勞動力，農家子要想讀書，就意味著必須完全脫產。
要供養一個脫產的農家子，這耗費的代價可著實不小。
或者說，這也是王朝馭民的特有手段，增大普通百姓跨越階級的難度，形成剝削統治。
同時期的歐洲，也是同理……
歐洲人要想讀書識字，得先學會拉丁語，因為歐洲的知識都是以拉丁語、拉丁文為主流文字語言。
而林煜要用的這些退伍老卒，既然都選擇去當兵了，那就意味著家裡不可能太寬裕。
在古代，要是家裡有錢有勢，誰會去當兵？
就算參軍，高低也得做個軍官將領吧！
因此，林煜對於二人的疑問，風輕雲淡地問道。
“我問你們，如今的大明朝，一般要想識字讀寫，都會選取什麼教材？”
夏原吉有些疑惑，但還是開口回答：“應當是《洪武正韻》，這是太祖高皇帝定下的，我大明唯一的官話韻書。凡想入仕為官者，必須先學《洪武正韻》。”
于謙點點頭，他少時也有學過《洪武正韻》。
“那《洪武正韻》好學嗎？”
這個問題一出來，于謙和夏原吉都陷入了沉默。
這不是好不好學的問題，而是太特麼難學了！
“八年，帝以舊韻出江左，多失正，命與廷臣參考中原雅音正之，書成，名《洪武正韻》。”——《明史·樂韶鳳傳》
這是《洪武正韻》的成書歷史。
也因此，這本官方韻書不可避免地帶了許多守舊的成分。
簡單來說就是，作為主編的樂韶鳳、宋濂等人，並未意識到漢語口音的變遷，而錯把繼承了南梁的漢語當作吳語。
這導致後續編出來的《洪武正韻》，雖然被朝廷強行作為了官話教材，但實際影響力遠不如歷朝的其它韻書。
這麼說吧！
現代漢語屬於二級結構：普通話——方言。
而大明則是三級結構：雅言規則——各地讀書音——方言。
到了明中期，還進一步推出一本偏向於真正中原雅言的《交泰韻》。
嗯，洪武皇帝認為的中原雅言《洪武正韻》，實際上說的應該是江淮話，也可以說是南京話，跟中原完全不沾邊。
當然，雖然《洪武正韻》不算