續*山村孩子王(3 / 4)

小說:山村小孩 作者:哈雷星

己教育教學的行動策略。

畢老師對他這一做法也做出了充分肯定,認為既有益於加強師生感情的聯絡,又有益於全面提高學生語文學習的興趣。

同時也提示洪振國注意學生其他學科的發展,作為班主任要與各學科的授課老師緊密聯絡 ,讓學生得到全面發展

這一學年期末教學質量驗收,洪振國這個班在全公社六個班當中,語文是穩穩地奪得了第一名,平均成績達到了89.5,及格率100%,90分以上的38人,優秀率達到了55.9%,數學是第二名,英語第一名,其他各科都在前三名

初中三年級,因那一件事的發生,中考成績,除了數學在全縣奪得了第三名,其他各科在全縣參加中考的26個班當中,都甩到了20 名開外。

因此,校長和教導主任全都調離了洪祠學校。學校原定的一些教學驗收獎也就泡湯了

洪振國也沒有因這幾個獎勵的錢而去計較,反而更重視了學生整體素質的提高

新的學校領導的到來,又讓洪振國感到了嚴重的精神壓力。

校長、主任這兩個人,尤其是校長,大概也是因窮困的日子過怕了,對於財物變得斤斤計較

全校教職工包括炊事員共19人,其中在編的公辦教師8人

學校原先經紅灣大隊劃分來的一點田地裡收穫的小麥、水稻等作物,收穫後只有公辦教師能夠參與分成。

就連炊事員在學校辛苦飼養的一頭豬,豬苗是學校拿錢買的 ,在元旦宰殺後,大家樂呵呵地吃了一餐。

剩餘的100多斤豬肉和所有的豬下水,都是他們公辦老師分了,民辦老師連肉沫子也沒分到一點,就連炊事員千一瓢萬一瓢的每天辛辛苦苦地餵食,也只獎賞了兩隻豬腳

更令洪振國發呆的是,這年他帶著他們初二班的學生,一個下午的勞動課,把地裡的山芋全部都挖了起來。又和幾個民辦老師砸開冰層,從冰窟窿裡舀水,把山芋洗乾淨,又去借來平板車,還拖到加工廠碾成渣沫,再拉回來,到紅灣大井(地下水冬暖夏涼),挑來十幾擔水進行過濾,沉澱成山芋粉,晾乾,有200多斤,又讓他們8人一兩不剩全分家去了

這不勞而獲,還振振有詞,民辦老師分到了田地,公辦老師沒有田地,這就是他們該得的

畢老師也只好勸洪振國,“以後你找點理由不去參加勞動就好了。”

洪振國也很無所謂地說道:“沒事,我也就是出了一點力而已,以後這個力氣,我會用到教育教學中來。”

對洪振國這種視財物如糞土的看法,畢老師也是開心地說,“對的,就是多那麼一些東西,你也不能起到什麼作用,只不過多享受幾餐口福,又餓不著自己,以後再不去為這種人服務就好了,因為你的辛苦勞動,是不值得的。”

洪振國平心靜氣地說,“對不尊重勞動的人,我是不屑一顧的。”

也就是從那以後,學校的豬圈也空了,田地全部都長滿了野草

洪振國又跟畢老師說,“媽,其實我想到的是,自己還不像是一個真正的人,倒像一個受人指使,玩弄的玩物。”

畢老師心情也是十分沉重,“這幫人在這個小天地裡就這麼顯擺,覺得自己高人一等。”

洪振國卻十分肯定,“不光這個小天地,我們民辦教師的地位低下,在整個社會上也更會讓人瞧不起。哪個地方才能把我們民辦教師當人呢?除了自己的學生高高興興的喊一聲老師外,就真的看不到一點亮光

畢老師卻昂首挺胸,“地位再低下,只要覺得自己還有光和熱可以發出,你就是一個有用的人,我們要學會看空一切。”

洪振國默默地點了點頭,“媽,我會繼續堅持的,也會把一切都看開的!”

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