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“你不需要免費，只要盈利能把開支覆蓋掉就可以了。等於說，不賺也不虧，就當你積大德了。”
等於就是把資助貧困學生，上升到了建造希望小學的程度。
錢大富覺得可以有。
尤其當安父說，他可以給學堂命名的時候，他更樂意了。
“就叫大富學堂！”錢大富很是高興。
安父：……
雖然上輩子的希望小學也是以捐贈人的名字來命名的，但人家的名字跟老錢的名字還是有很大區別的。這要是做買賣，叫大富就沒啥了，直接叫富貴都沒啥，但這是學堂啊！
“錢、錢氏學堂。”安父艱難的幫著糾正。
“也行啊，我老爹在天有靈一定會很高興的。說不定，他就又能保佑我下次發大財。”錢大富很容易就接受了這個建議。
具體的事情就不需要他去辦了，他直接撥了二百兩銀子給手下，讓人依著他的要求去辦。
這已經是個鉅額的投資了，因為辦學堂真心不需要那麼多錢。
但錢大富另有想法。
安父的意思是，讓他把這個學堂當成是配合縣太爺的工具，等於說，只負責啟蒙教育，目的是讓學生們考出童生試的第一場，然後送到縣城裡繼續唸書。
這個說法乍一聽很合理，可錢大富以己度人，覺得讀書那麼難啊，能考出去的，一百個裡頭出一個就算運氣好的了。那之前啟蒙教育不是白瞎了？就算盈利能覆蓋掉支出，折騰那麼多一樣是虧本。
錢大富深以為，這些沒讀書天賦的人，將來完全可以給他做事嘛！
他家商行最是缺機靈能耐的人了，不需要有多少才華，但不能不認識字。不光要認識字，還得會算籌，最好是那種既能打算盤，又能寫賬本算賬的能耐人。還不能是太過於木訥的，要是有那種能說會道的就好了。
以前，他都是從自家商行、店鋪裡尋找符合條件的人。直到這一天，在安父的提醒下，他突然就意識到了，完全可以自己創造出來嘛！
考科舉是那麼容易的事兒？可拉倒吧，他請了名師教他兒子，最終他兒子學會了寫字。
在回去的路上，錢大富就把心裡的想法跟安父說了。
他說，要給那些孩子開課，除了基礎的識字課程外，還要給他們增加算籌課程。讀個幾年後，真要是能讀的，那就送到縣城裡繼續求學，不能讀的，就送到他的鋪面或者商行裡，跟著管事學做事。
安父對他刮目相看。
好傢伙，這是企業定向招生呢！
“……要不然這些孩子讀個幾年，又沒考上，不是白瞎了嗎？我回頭還要找鋪面裡的管事，過來給他們上課，教他們怎麼說話做事！”
安父點頭：“你還可以等秋收假時，讓他們去你那邊學習一下。我一直覺得秋收假就是扯淡，那些讀書人回去壓根就不可能下地幹活。再說了，都選擇唸書了，肯定沒打算讀完後繼續在地裡刨食的，那還折騰什麼？不如提前學習學習。”
“有道理。”錢大富腦子動得可快了，“那估計這個鎮子還不夠我折騰的。安大師，你們那個鎮子，有地兒讓我折騰嗎？”
“我想想啊……”
還真別說，安父仔細一回憶，真就叫他想起了很久以前的一樁事兒。
那會兒，他們還住在南街那邊的巷子裡，房東老太太說準備賣掉半拉院子，他又不打算要，就跟牙行說了要購買房舍。但昌平鎮太小了，他的要求又不太符合當前人們的普遍想法。反正折騰到最後，還是買了一塊地，把上頭快要倒塌的危房清除後，重新蓋了如今的房舍。
但他還記得，那時候牙行給他推薦了一處鬼屋。