李雅然本以為星耀者們會將學習的重點安排在有關納普斯星的發展歷史上面，可沒想到此次的學習內容，基本上都以各類飛船的製造和操縱為主。
這當中還安排了關於鐵基生命的發展與改造專案的研究，主要內容都是如何將其他生命體的意識進行轉化，使其完成轉變與升級的方法。
看來他們真的誤會納普斯星的星耀者們了。
他們並沒有心存傲慢，相反，對於各種各樣的文明，他們其實都非常包容。
透過與泰爾西人漫長的對抗，他們總算總結出了一套最有利於鐵基生命發展的方式，那就是儘可能地將宇宙中其他生命體的文明等級進行提高，儘可能地將他們的意識灌輸給其他文明。
如此一來，鐵基文明便能長久地在宇宙中繁衍擴散。
無論他們遇到怎樣強悍的生命，他們都不可能真正遭到滅絕。
因此，在進行系統性學習的時候，李雅然的確格外認真。
其實每一個鐵基生命，都能從群體意識當中輕而易舉地獲取到這些資訊。可套用星耀者們的觀點來說，那就是每個個體都可能存在固有惰性，他們必須確保每一個生存在這個區域的個體，在遇到危機時都能獨當一面，都具有獨自駕駛艦艇營救同伴或者逃離追捕的能力。
對於李雅然而言，這哪裡是什麼強制性學習，這完全就是生存技能大科普。
當十個星日終於結束的時候，李雅然反而覺得意猶未盡。
當時對於強制性學習持反對意見的鐵基生命也全都默契地保持沉默了。他們想為自己的狹隘向星耀者們道歉，可終究還是隻能沉默。
當學習完成以後，從地球而來的每一位鐵基生命都被分往了相應的區域。
他們每個人都完成了一套測試，星耀者們會根據他們測試的結果將他們安排至不同的區域。
李雅然本以為自己會被分到有關太空探索的區域，畢竟她自己對於這些抱有極大的興趣。可沒想到她竟被派往了一個叫做“耐基”的實驗室，她絲毫不明白為何星耀者們會做出這樣的安排。
或許是知道了亞瑟與李雅然的關係，此次接送李雅然的任務，依舊是由亞瑟執行。
同行的還有幾位李雅然認識，但並不熟悉的鐵基生命，他們的目的地與李雅然都不相同。
“我以為星耀者們會安排我去進行深空探索。畢竟我們才經歷過漫長的旅程，我也可以算是擁有著豐富的航行經驗了。”李雅然見飛船的航行已經趨於平穩，便開始與亞瑟進行簡單的交流。
“不用質疑星耀者們的安排，他們會這麼做，一定有他們的深意。假如你對這一決定抱有疑議，其實你大可向他們提出質疑。畢竟除卻犯錯的處罰決議，他們的任何決定都是允許交流和質疑的。況且他們將你安排到了‘耐基’。”提到“耐基”的時候，李雅然明顯感覺到了亞瑟的小心翼翼。
“耐基怎麼了？”憑藉直覺，李雅然猜測這個地方一定不簡單。
只不過她沒想過自己一個新來的成員，怎麼就會被星耀者們安排到這種敏感地帶的。
果然，即便李雅然發問，亞瑟都並未對此做出詳細解答。他只告訴李雅然，等她到了那個地方，自然而然會有人替她安排工作，她無需著急。
好在整個航程並不算遙遠，與她同行的人目的地都不相同，他們一路上都會停靠在不同的航站，李雅然也因此得以見到了諸多風景。
其中有一位同伴去往的地方看上去似乎是一個學術研究院。
在飛船降落的時候，李雅然見到了宏偉且莊重的建築，並且頭一次看見鐵基生命將自己變化成有具體形態的模樣，並且攜帶著一卷卷的物品。
“好奇嗎？好奇的話其實你可以下去