圖片將四個人的頭像都放在了上面，下面還畫了四個火柴人的身體，乍一看還以為這是同一個人，除了顧惜的那一個頭套上面p了朵粉色的小花花。
這是一張動圖，圖片上的四個小人扭著腦袋，扭著魔性的舞步。
看著這圖，顧惜差點一口橙汁笑噴出去。
——
顧邵過來的時候，就見顧惜在房間裡，抱著手機傻笑。
“怎麼了？”顧邵問。
“唔，就這個圖。”顧惜從床上跳到門邊，將手機遞給顧邵看。
“爸爸，你覺得這上面我醜嗎？”顧惜問。
顧邵的目光在圖片上看了一眼，中肯地說了一句：“不醜。”
不過另外三個小子確實有點醜。
顧邵默默補充了一句。
“嘿嘿，我也覺得。”顧惜又抱著手機樂呵了一陣：大概是因為太搞笑了，真的都不覺得醜了。
“對了，”想到什麼，顧惜又道：“爸爸，我想報名參加一個青創大賽，可以嗎？”
“sl青少年科技創新大賽？”顧邵問。這個比賽也是a大教學方面比較關注的青少年比賽之一。
“嗯嗯。”顧惜點頭。
顧邵似乎考慮了片刻。
他不知道這個丫頭怎麼這麼熱衷於參加這類比賽，參加一些比賽可以，但是過於將心思放在這個上面而耽誤的學習就不見得是好事了。
只是，看著顧惜一臉期待的模樣，顧邵最終可是點了點頭，道：“可以。”
見顧邵同意，顧惜喜出望外。
只是還沒等她高興幾秒，就聽顧邵又問了一句：“作業寫完了嗎？”
顧惜臉上的笑容一僵：“……”
“就差一點了，馬上就寫好。”顧惜一邊說著，一邊飛快收起手機，跑回了書桌前繼續寫作業。
“一點？”
“嗯嗯。”顧惜點點頭，指了指旁邊那堆，有點心虛地道：“就……就剩這些了。”
顧邵看了一眼顧惜桌旁那一堆習題冊，又看了一眼時間，目光微動，最終沒說什麼。
“作業寫完之後過來。”
“好。”
——
顧邵離開之後，顧惜努力忍住了沒有再看幾眼那個模型動圖的衝動，開始認真寫作業。
卻不知道，另一邊，顧邵在回到書房之後，正好見家長群裡有人在發訊息，便發了一句：【作業量過大，希望能夠合理調整。】
顧邵這條訊息發出去不過半分鐘，就接到了班主任打來的電話。
“顧教授你好，這個時間打電話過來沒有打擾到您吧。”電話裡，陳老師的語氣十分客氣。
——畢竟顧邵在教育界可是權威，顧教授的建議，她們當然得重視。
“那個，顧教授您剛才發在家長群裡的訊息我看到了。”
“恩。”顧邵應了一聲，又道：“你們學校在給學生布置作業的時候，是否應該考慮一下作業量，以及學生完成作業的時間是否會影響學生正常休息？”
一般，對自家孩子的老師，顧邵都比較客氣。
這一次，顧邵的語氣中難得的帶上了幾分嚴肅。
聽到顧邵這話，陳老師緊張了一下，趕緊說道：“這件事我正想想顧教授您解釋呢。”
“是這樣的，”陳老師斟酌著語氣說道：“我們正常的課後作業其實不多的，只是，因為顧惜在學習上很有天賦，對課內知識的掌握也遊刃有餘，所以我們老師都覺得她可以利用空餘時間再拓展拔高一下，或者是參加一些有意義的競賽，這一點上顧惜自己也很有積極性。”
“所以，除了課堂作業之外，我們老師還給她提供了