“我們把時間線推到高考之前。”顧黎明看向單寧酸，“我已經想到辦法如何解決高考改革問題。”
“你怎麼知道高考命題組是不是已經開始閉關修煉。”瓊漿液特別喜歡和顧黎明作對，“還有就是改革必定需要一個地區，你怎麼看？”
“我們其實可以把高考分為定向和不定向，定向高考就像專升本，為了一個晉升的目的進行高考。而不定向高考則像中考一樣，只是對於學生學習和應用能力的一次考核和篩選。”顧黎明接下來說的才是關鍵，“定向高考，可以擁有很多不同的屬性，對於地域的定向，就是對於大學所在地區和將來工作地點的定位。其實就不得不提那年冬天的高考。”
“恢復高考的那一年，所有的應屆畢業生都有分配的工作。”水蘭色繼續說道，“而到了現代，一切歸於民主，對於工作的自由主義，我們實行定向，就是基於分配區別於分配的定向。”
“可是為什麼，這些事情，你。一定要跟我們分享呢？”單寧酸不喜歡有人主宰她的時間，“你每天扮演著小孩和大人的角色，利用資訊差產生事物，我不喜歡。”
“因為，是你讓我學會了求助和幫助，就是這樣，不會有錯的。”顧黎明接著說道，“關於時間的定向，就是學生可以選擇高考的時間，這個就牽扯到了高考的規則問題，因為高考原本嚴苛的規則，導致高考改革困難。多年以前，就像27姬一樣，我們吃不透氣動系統，就不能進行大改。而且我相信，錯代可以有效地營造良好的競爭環境。”
“願聞其詳……”廣芝不止一次聽到顧黎明稱呼自己是錯代。
“錯代就是指有人在高中的第二年就選擇高考，比同一屆的同學小一歲進入大學，但是由於自己比別人小一歲，只要家長老師不斷地提到這種情況，激起一個班的鬥志。”顧黎明還想到了一件往事，“我曾經繞整個小學校園奔跑，只要我們男生不被女生追到，就不會被罰再跑一圈。”
“小學時光總是快樂的。”水蘭不知道受了什麼影響，“我們一直很珍惜寒暑假，畢竟可以玩一到兩個月。而現在呢，我們無論在哪個時間段，我們都可以享受美好時光，品嚐新鮮水果，觀賞豔色煙花，行駛未知道路。”
“這些現在個花在自己身上的錢，肯定要在自己的工作補償回來。”顧黎明也不是時候開竅了，是有人提醒了他，“現在這個世道，人們對於黃金和銀器相當看重，這就是類似自由的工作方式，在自己手裡不斷漲價就可以了。”
“其實現在社會的工作就是定向高考，在春運的大背景下，離省的打工人的離去，會有更多的服務行業空缺下來。”單寧酸也是走上了調調，“其實定向和不定向就是包不包分配的問題。在最後的最後，我們還是要感謝鄧爺爺。”