篤學樓，3014，考古文博辦公室。
裡面滿滿當當都是人。
學生們好奇地圍在外圈，而教授們則站在內圈，神色專注且專業。
曾陽飛小心翼翼地將罐子放置在顯微鏡下，調整好焦距後，邊看邊說：“這胞體清晰可見。”
一個學生滿臉疑惑地問道：“老師，啥是胞體？”
曾陽飛抬起頭，耐心解釋：“琥珀你們都知道吧。”
“在水晶形成的時候，一些固體、液體、氣體等物質會被包裹在水晶內部，這些被包裹的東西就是胞體。”
他頓了頓，又接著說：“這個罐子裡包裹的都是水溶液，溶液在一定的溫度和壓力條件下，還會有流動現象。”
學生們發出一陣驚歎：“哇喔！”
經過一番觀察，曾陽飛語氣堅定地下了結論：“這是老物件，年代大概在隋唐。”
教授們聽聞，紛紛上前，依次對罐子進行仔細檢查。
這時，又有學生問道：“老師，您怎麼看出來是隋唐的呢？不用做一些專門的檢測嗎？”
一位教授站出來，語重心長地對同學們說：“同學們，科學檢測在考古中只是一種輔助手法。”
“缺乏明確歷史參照和傳統鑑定依據的物品時才被作為主要檢測手法。”
“你們日後如果從事考古事業，一定要牢記，不到萬不得已的情況下千萬不要損壞文物。”
“我們考古工作者，要像愛護自己的眼睛一樣愛護文物。”
另一位教授接著解釋：“隋唐五代時期的水晶材質本身具有一些獨特的特點。”
“那個時期的水晶透明度比較高，你們看這個罐子內部就相對純淨。”
“從顏色上看，當時常見的是無色透明的水晶，這和我們眼前這個罐子的特徵相符。”
一年輕教授打了個響指：“判斷年代很難，但是判斷東西是新是老很簡單。”
“那就是看尺寸和平整度。”
“人工打磨和機器打磨留下的痕跡是完全不一樣的，而且那時候尺寸基本不是整數。”
“這個罐子的雕刻打磨非常通透，用料也是極品，這可是個大漏啊！”
“多少錢買的來著？”
紀由：“30。”
“這是當玻璃賣給你了吧。”
教授們檢查完畢後，他們把罐子還給紀由，然後便紛紛轉身，腳步匆匆地朝著門外走去。
“老師！你們這是要去哪裡呀？”一個學生在後面大聲喊道。
“撿漏。”教授們頭也不回地回答道。
眾學子聽到教授們那充滿期待的“撿漏”回應後，先是一愣，似乎沒料到平日裡嚴肅的教授們會有如此可愛又執著的一面。
大家鬨堂大笑起來。
“老師，我跟著你們撿漏。”一個學生興奮地大喊後追了上去。
“我也去。”其他學生也紛紛響應。
轉眼間，原本擁擠熱鬧的辦公室變得空空如也。
紀由不慌不忙左手地提著塑膠袋，右手捧著剛被教授們鑑定過的水晶罐，慢悠悠地往回走。
回到住處後，紀由便開始整理那些銀元。
他把銀元一枚一枚地拿出來，整齊地擺放在桌子上，準備將它們裝入新買的保護殼中。
就在紀由準備動手的時候，卻犯了難。
這些銀元由於歲月的侵蝕，表面佈滿了汙垢，髒兮兮的。
如果就這樣不清理就直接保護起來，就像美玉蒙塵實在是有些難看。
可是，銀元這個東西又十分嬌貴，清理需要找專業人士來操作。
要是自己貿然清理，一個不小心導致表面出