去了。“不會這傢伙腦子裡能背下來一整本書吧？”張醫生琢磨著。
之後趕緊和對方求證了自己的想法。
結果得到的回應是
“你電影看多了吧，你說的那種是“超憶症”好不好，那是“神經異象”，而我是個“精神病”！“精神病”懂不懂？”
對方很不高興的揮動著胳膊嚷嚷道，像是受到了某種莫名其妙的侮辱。
好吧，看來這個設想也不成立了。那沒辦法，張醫生只得揉揉眼睛，無奈的清空了剛才腦子裡的所有猜測，從頭再來。
他再次看向木板，那段數字依然很安靜的呆在那裡。
“12▍324▍5667▍72▍4868▍6▍5298？”
首先他先把“？”這個符號丟擲了題外，因為“？”在一般情況下都應該是代表疑問的，而且，這個問號應該是這段數字的書寫者特意留下的，不然，劉益和張醫生就真的是一點切入點都沒有了。
再接下來，就是每個數字之間的隔斷了，這就很好理解，這些間隔就是用來分割數字之間所代表的資訊的。
打個比方，就是數字開頭的1和2連在一起，代表著一個“資訊”，這個資訊是獨立的，而後面的2、3、4三個數字連在一起又是另一個資訊了。就好像是數字“2”就代表一個“丨”而數字“3”就代表一個短一點的“-”，數字“4”代表一個長一點的“—”，那麼23就是一個“十”字，234就代表一個“土”字。差不多世界上所有的語言，都是遵循著這個方式而建立的。
當然，這只是一個比方，數字不一定就代表筆畫，也可能代表著字母之類的。
“字母？”
這時張醫生也應該是又想到了什麼，他無比認真的盯著這排數字中間的一個位置。
在兩個隔斷的豎線之間，有一個很特別的數字