好1個；
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◎年上男朋友◎
兩千五怎麼過一年，冬寧不知道，但她知道，明明考上了奧賽班，卻沒有錢讀，肯定挺難受的。
這就像不同的人對待昂貴的商品的不同態度。
有人不喜歡。
有人喜歡，但因為能力不足，所以不會花錢去買。
還有的人，喜歡到花錢買來，但因為自己無法承受，最終還是選擇了退貨。
肯定是最後一種心態最複雜。
尤其是之前，他說要去奧賽班的時候，語氣還很篤定。
不過，說再多，冬寧自己也過著緊巴巴的日子，對盛譽的幫助，只能是口頭上多於行動。
她沒有能力。
下午自習，田春林叫冬寧去辦公室。
這個時候，他難得在學校，冬寧抓住機會，帶上最近在用的一套課時測驗卷和步步高，跟他確認後面幾天的生物作業。
“在這兒，這兒，這兒，簽名字，簽完都摁手印。”
冬寧前腳邁進辦公室，田春林就拿出一張申請表來，印泥也在一邊放好了。
是特困生的名額。
冬寧的情況，剛進十五中時，當時的社群就跟學校反應過。
田春林作為她的班主任，非常清楚。
這是她進校以來的第三個學期，每個學期的名額都有她一個。
十五中的這項工作做得很人性化，沒什麼強行煽情和感恩的流程。
一般來說，學生自己寫申請交給班主任，班主任確定以後，等著卡里打錢就行。
像19、20班這種成績拔尖的班級，學校的政策傾斜很大，普通貧困生的名額也多。
偶爾出現申請人數不夠的情況，多出幾份，就當成獎學金髮。
冬寧的特困名額比較少，比其他人多五百塊錢，一共給兩千，兩個學期就是四千塊。
這在她的入賬中佔比很大。
田春林正在埋頭批攢了兩三天的作業，提醒了一句：“晚自習寫一份兒申請，明天早上給我。”
“算了。”他又改主意，“表你拿走，寫好申請自己交到行政辦公室，給李明豔老師。”
這套流程，冬寧已經很熟悉了。
她邊說“謝謝田老師”，邊在辦公桌後彎腰簽字。
“冬寧啊，”田春林隨口道，“最近學習怎麼樣？這快期中考試了。”
冬寧道：“挺好的，跟以前差不多。”
田春林抬頭看了她一眼。
冬寧簽完了字，手印也摁好了，把田春林的印泥蓋好，擺在他的筆筒旁邊。
“該佈置作業了？”
“嗯，後天開始的，您看看。”
田春林手裡的紅色水筆蘸了蘸墨水，刷拉拉翻書，劃好了範圍。
冬寧又拿出一張便籤紙。
“這是上週輪流講測驗卷的名單。”
記錄有鄭濤、林佳樂、郝舒雨、孟凡超。
冬寧是學習委員兼任生物課代表，其他科目老師沒時間講的卷子，她也要安排同學儘量過一遍。
田春林知道，講錯題這活兒沒什麼人願意幹，所以總是跟冬寧關係近一些的學生在幫忙。
上上週是汪海澄他們幾個。
開班會的時候，田春林拿三好學生的獎狀誘惑過好幾次，但來來回回，一直總是這些人的迴圈。
“放那吧。”
“你同桌沒講講？”李文珍插話道，“外面來的高材生，天天睡大覺，咱們也不知道，到底什麼水平。”
冬寧明白，這種話不用回答，站在原地傻笑，田春林大手