跟上，待到走到小院的月洞門處，之前那個銀盤臉的小姑娘從另一處走來，兩人手挽著手，口稱“姐姐妹妹”地去了。
襄荷搖搖頭，循著記憶向農院走去。
鶴望書院坐擁整個山峰，整個書院學子山長和僕役加一起也不過數千人，因此分散開來倒顯得地廣人稀，因此即便是開學日，襄荷一路走來也沒遇到什麼人，不過也不排除是農院和女院都地處偏僻，兩院之間的路更是少有人至的緣故。
走到陳青禾指過的小樓前，才見到稀稀落落幾個穿著同樣土黃色院服的農院學子。
見到襄荷一身院服施施然走過來，那幾個學子都不由停住了腳步。
八卦的流傳速度是飛快的，襄荷去女院收拾東西外加小憩的這麼一會兒功夫，她在簽到處的“英勇”事蹟便像長了翅膀似的飛遍了書院的各個角落。
其他學院或許還有訊息不同的人在，但在農院內，卻已沒有一人不知道“蘭襄荷”這個名字了。
最後一枚沉香令，幼齡女身入學院，各院山長親自監考，甫一入院便當眾駁斥其他各院學子……隨便哪一個都能供幾日談資，而這些卻都發生在一人身上。
對於如今的農院學子，幾乎每個都能將這些事情講得頭頭是道，但真正見過襄荷的人卻還只是少數。
如今這停下腳步的幾個顯然便是那“少數”。
襄荷似乎沒察覺到他們的異樣，經過時只微笑示意，腳步不停地向著授課的屋子走去。
農院人少，自然也靜，襄荷走在廊下，幾乎能聽到自己軟底的修鞋與磚石鋪砌的地面相觸的聲音。
授課的房間房門虛掩，遠處只聽得內裡有嘈嘈切切的低語聲，襄荷走上前，拉開門，那低語聲便霍地海浪一般潮湧而來，與此同時，無數道目光落在她身上。
襄荷神色自若，掃視室內，撿一個空位坐下了。
擺放紙筆，松煙研墨，待將書案上擺放地整整齊齊後，襄荷便挺直了背脊正襟危坐。
其餘三十餘個學子窺探她神色，有欲上前攀談的，此刻見她這副模樣，大多也都望而卻步了。
好在，山長很快便來了。
“何為農？”
矮小，瘦弱，兩鬢斑斑，乾枯的面板如樹皮，這便是農院院長卜若地給大多數人的第一印象。
此刻，他穿著與學子們略有不同的土黃色院服，立在這一共三十七名農院新生之中，沒有任何寒暄也沒有任何鋪墊，一進來便徑直問出這三個字：
何為農？
下座學子面面相覷。
這個問題問地太寬泛，好回答也不好回答，關鍵是：山長想聽到什麼樣的回答？
一干學子正自猶豫，卻已經有人站了起來。
“《說文》有曰：農，耕也，種也，因耕必作於晨，故從晨；又有《漢書食貨志》曰：闢土植谷曰農。是以學生以為，耕種即為農，而耕種生粟黍，民以粟黍為食，是以農為民本，而民為天下之本，是以漢時景帝雲‘夫農，天下之大本也’……”
站起來的人是沈知節。
他面上沒有畏懼和拘束，背脊挺直，面色沉穩，引經據典，信手拈來，彷彿他便是此間的主人，眾人都需聽他演說。
而當看到卜若地面露微笑時，其餘因一時猶豫而被沈知節搶佔先機的人不由懊悔起來：早知道就早站起來了。
沈知節所說那些，在座之中又有幾人不知，只是誰都沒想到竟然這麼簡單！而隨著沈知節越說越興奮，眾人都不由紛紛希望他快些停下，快停下，好歹留些讓他們說啊！