些經驗豐富的音樂家，也一定可以演奏出最為深邃的樂曲。
教你？
厲勁秋感到為難，雙手撐在腰際，痛苦的在鋼琴旁徘徊。
比如這個，要怎麼體現在樂譜上。
鍾應按響琴鍵，最簡單的哆來咪發唆，他像是初學鋼琴的小朋友，憑著喜歡胡亂按鍵，雖然聲音清脆，但是一點兒也不悅耳。
厲勁秋想誇都誇不出一句好來。
行了，別彈了，我教。
厲勁秋耳朵刺痛，被折磨得要死，換成別人他早就讓對方快滾不要侮辱施坦威。
偏偏這是個真天才，彈雜音都像是在逼他妥協。
於是厲勁秋妥協了。
他坐下來，身邊好好學生期待看他。
厲勁秋皺著眉，盯著黑白分明的琴鍵，上課前立下了私人規矩。
我給你演示音符和音調，不準說我彈得難聽。
鍾應覺得這簡直是小問題，笑著承諾道：我會誇你。
更不許誇我。誰知厲勁秋更嚴厲。
為什麼？鍾應還沒見過不能嫌棄不能誇獎的要求。
厲勁秋雙手懸於琴鍵，皺著俊朗的眉峰，嚴肅的回答道：因為做人不能昧著良心。
厲勁秋指尖輕按, 溫柔明亮的音符躍於耳畔。
完整的樂章應當有不同的主題，而每一部分主題，都應該根據樂曲的需要, 給管絃組確定不同的調性。
他修長的手指彈奏了一串優雅的旋律，聲音卻嚴肅得像教導處主任。
這是降b大調, 適合歡快、明晰的主題, 類似於我創作的原版《金色鐘聲》, 它可以用在尾聲的小號部分。
然後，他又彈奏出一串鍾應覺得耳熟的旋律。
這是c小調, 是悲愴、黑暗的調子, 如果你曾聽過貝多芬的命運交響曲, 就應該熟悉它經典的，也可以說, 它就是你彈奏過的《戰城南》。我建議你把它定給鋼琴，當然，如果你會選擇鋼琴的話。
隨著厲勁秋指尖輕轉，琴房低沉陰鬱的音樂，變為了喜悅般的歡笑, 驅散了剛才的陰沉。
這是d大調, 一般我們聽到它就會想起歡快的海頓，你知道海頓嗎？我最喜歡的《d大調鋼琴奏鳴曲》就是他的作品。雖然它不適合你的作曲, 但是依然可以在單簧管部分進行體現。
鍾應坐在一旁, 安靜的去記住厲勁秋的指法，用心感受不同調性之間的區別。
厲勁秋不算什麼兢兢業業的基礎老師, 他按照自己的習慣, 講述著他認為鍾應可以掌握的知識。
幾首曲子下來, 厲勁秋迅速又熟練的給予了鍾應建議。
從作曲配器, 到各個聲部的定調，都講得十分全面，幾乎就是在幫鍾應創作。
鍾應認真記下，發現厲勁秋對自己的鋼琴技術，懷揣著強烈的不自信。
於是，他特別真誠的誇獎道：
其實你彈得很好聽。
那是你不懂鋼琴。厲勁秋不高興的停了手，琴聲戛然而止，他微眯著眼睛端詳他的臨時學生。
說好的不能昧著良心，怎麼剛開課就來誇他了。
厲勁秋猶豫片刻，皺著眉說道：我沒什麼天賦，彈奏出來曲子都是痛苦不堪的噪音。如果不是教你，我根本不想彈。
鍾應心中滿是詫異，意識到厲勁秋的不自信已經遠遠超過了自謙、不好意思，更像是一種根深蒂固的偏見。
他確實不懂鋼琴，但他從小學琴，懂得音樂。
鍾應能夠聽出來，厲勁秋喜歡快樂明晰的調，抗拒悲傷陰沉的調。
厲勁秋彈奏海頓的時候，快樂得由內而外，從靈魂煥發出欣賞。
彈奏貝多芬的時