除了劍橋碩士（自稱）頭銜外, 徐思淼完全渾身上下透著不學無術, 好像一切問題都能靠錢解決。
突然, 韓訓問道：“小明騎驢穿越1000公里的沙漠, 去賣3000根胡蘿蔔。已知驢一次性可以馱1000根蘿蔔, 但每走一公里又要吃掉1根胡蘿蔔。請問：小明最多可賣出多少胡蘿蔔？”
徐思淼挑眉輕笑, “534。”
說完他就撲上去狠狠捏住韓訓的臉頰，把韓訓捏得眉毛深皺，齜牙咧嘴, 揮著手要揍他的時候，徐思淼才惡狠狠的說道：“韓訓小同學，你是看不起劍橋碩士, 還是看不起我？”
韓訓終於掙扎著揮開他，揉著痠痛的臉頰詫異說道：“你居然真的是學霸！”
“不然呢！”
韓訓陷入了只有自己一個學渣的可怕現實，完全忘記文科生與理科生本質區別。
徐思淼拿起韓訓那本可笑的小學奧數，得意洋洋的說：“今天就讓你見識見識什麼叫真學霸！”
韓訓：……
劍橋碩士怎麼好意思用小學奧數來跟學渣炫耀，幼稚。
章嫣然的微博沒有繼續更新，導致每天念她學習進度的徐思淼少了一點兒樂趣。
他就喜歡看這些不學無術的小姑娘，被題海折磨得生不如死，還要假裝自己很享受的樣子。
徐思淼認定章嫣然會放棄，但是經紀公司始終沒有聯絡他們，提出新合同的需求。
彷彿停止更新微博，是她好好學習重新做學生的暗示。
然而，韓訓不關心什麼暗示不暗示，他又不是上天派來點化學渣的聖人。
還是劇本要緊。
韓訓寫跌宕起伏熱血激昂的故事非常順手，在以學渣視角寫透了學生們的喜怒哀樂之後，他終於可以踏上尋求真理的道路。
這次，他學乖了，約來免談的不是學霸，而是洪城二中的數學特級教師。
畢竟，奧數真的是難死學渣。
學渣表示——這不是他以前努力學學、拼命堅持就能懂的東西，技能樹上沒點奧數這一項，他棄權。
還是請老師當劇本顧問更加合適。
薛老師對韓訓十分熱情，畢竟是學生的朋友介紹來的著名編劇，比起外面宣傳得玄乎的名聲，還是熟人與熟人更容易拉近關係。
在數學講臺上站了十七年，薛老師說起話都十分風趣。
知道韓訓要取材寫劇本之後，他建議道：“其實講題是次要的，主要是讓學生感興趣，明白解題方法，所以小韓你的劇情裡，沒必要去琢磨什麼深層次的題之類的，太難了觀眾看不懂，我們這些老師看了都覺得心煩意亂，更別說學生了。而且啊，家長還喜歡問：這題你會不會啊？學生肯定特別討厭你，演的什麼啊！”
和老師聊天，韓訓終於從靈魂出竅的狀態迴歸自我。
他請薛老師給了幾個經典題型，準備用到劇本里，然後徵求薛老師意見，約好空閒時候幫忙回答問題。
有了顧問，韓訓的劇本創作輕鬆許多，卡死在知識上的東西，迎刃而解，哪怕想不到解決辦法，留白之後，等到薛老師有空，就會幫他填補上缺失的關鍵。
完完整整的故事線貫穿了整個劇本，雖然主角們沒有提到多少奧數題目，那種攻堅克難的精神原生態的展現了出來。
學生們在題海里遭受挫折、迎難而上，從互相攀比、暗地較勁變成攜手共贏、拼搏奮進。
有點兒理想化的青春故事，毫不沾染世俗的氣息。
學生們的單純煩惱，圍繞著卷面上變化跳動的數字，逐漸硝煙瀰漫。
最後，在奧數賽場揮灑的熱淚，伴隨著激動人心的成績，令人由衷感嘆青春無悔。