像兩個好搭檔一樣，為了北魏的發展努力著。
還有那些負責推行三長制的官員們，他們可不容易啦。有個官員到了一個偏遠的村子，那裡的人都不知道三長制是啥。他就一家一家地去解釋，說得口乾舌燥的。有的村民還不相信，覺得這是來騙他們的。這官員就耐心地給他們講好處，還舉了其他村子的例子。最後，村民們終於明白了，都積極地配合起來。
這宮廷裡的文化融合也越來越有趣。那些鮮卑族的宮女們開始學習漢族的刺繡，她們拿著針線，跟著漢族的繡娘學。一開始，她們笨手笨腳的，不是扎到手，就是線纏成一團。可她們不灰心，慢慢地就學會了，繡出的圖案可漂亮啦。還有漢族的廚師到宮廷裡教鮮卑族的廚師做漢族的菜餚，什麼糖醋鯉魚、宮保雞丁之類的。鮮卑族的廚師們一開始對這些奇怪的調料和做法很不習慣，可做出來一嘗，覺得味道好極了，就都爭著學。
這孝文帝呢，隨著年齡的增長，對國家大事也越來越關心。他經常纏著大臣們問這問那，比如老百姓的生活怎麼樣啦，邊境有沒有什麼情況啦。大臣們都覺得這小皇帝有前途，以後肯定能當個好皇帝。有個大臣對他說：“皇上，您現在好好學習，以後有您大展宏圖的時候。” 孝文帝就用力地點點頭，說：“我一定會讓北魏變得更強大。”
這時候的北魏啊，就像一個充滿活力的大家庭一樣，大家都在為了這個家的繁榮努力著。雖然還有很多問題，但是在馮太后和大臣們的努力下，再加上小孝文帝這個希望之星，一切都朝著好的方向發展呢！
再說說這民間的情況。因為均田制和三長制的實施，老百姓的生活越來越好了。以前那些窮得吃不上飯的人，現在家裡都有了餘糧。孩子們能吃飽飯，就可以去上學啦。有個小村莊裡，以前只有幾個孩子識字，現在辦起了學堂，好多孩子都能讀書寫字了。家長們可高興啦，他們覺得這是朝廷給他們帶來的福氣。
而且啊，民族之間的關係也越來越融洽。在集市上，鮮卑族人和漢族人一起做生意，互相買賣東西。以前那種互相看不起的情況越來越少了。有個鮮卑族的商人，他經常和一個漢族的商人合作。他們一起進貨、賣貨，還成了好朋友呢。他們經常一起喝酒聊天，說：“現在這日子真好啊，不管是鮮卑族還是漢族，大家都是一家人。”
這孝文帝在宮廷裡繼續接受著各種教育，他的知識面越來越廣。他不僅對漢族文化有深入的瞭解，對鮮卑族的文化也更加精通。他開始思考怎麼把兩種文化更好地融合在一起，讓北魏的百姓都能受益。他有時候會在自己的書房裡，對著地圖和各種書籍，一坐就是一整天，就像一個小大人一樣，認真地思考著國家的未來。
咱再說說這朝廷裡一些大臣之間的小矛盾。雖然總體上大家都在為北魏努力，可有時候也會有分歧。有個漢族大臣覺得應該更快地推行漢化，把所有的制度都改成漢族那樣。可有些鮮卑族大臣就不同意，他們覺得鮮卑族的傳統不能丟。有一次，在朝堂上，他們就吵起來了。漢族大臣說：“我們得學習漢族的先進位制度，這樣國家才能發展得更快。” 鮮卑族大臣就反駁說：“我們鮮卑族的傳統讓我們強大到現在，不能輕易放棄。” 孝文帝在旁邊聽著，他覺得雙方都有道理，這讓他更加意識到改革的複雜性。
這時候的北魏，就像一個正在成長的孩子一樣，有歡笑，有爭吵，但一直在前進。孝文帝就像這個孩子的大腦，雖然還沒完全成熟，但已經在不斷地學習和思考，為將來的發展積蓄力量。而馮太后就像這個孩子的守護者，用她的智慧和權力，引導著北魏朝著更好的方向發展。這一切都在為孝文帝親政後的大改革做著準備，就像暴風雨前的寧靜，一場偉大的變革即將來臨。
再說說這孝文帝小時候對軍事的興趣。他除了學習