“將分給你哥的房子，全部由你媽更名到你名下辦證。以後如沒事，你再把房子轉給他；如果有事，你把房子贈與盧思思或者他們的另一個孩子。”
“可以嗎？”
“轉讓和贈與都有費用，但是比起填無底洞，那都是毛毛雨。”
“好，我和我媽商量一下。”盧宛寧停頓片刻：“這樣，我的名下就有20多套。如果再有人打我的主意，怎麼辦？”
戴靜婷叫道：“盧宛寧，你是豬嗎？還能被人算計兩次？”
盧宛寧苦笑：“對呵，我現在是租房子住的無業遊民，哪個豬算計到我這頭豬身上？”
盧宛寧回家，把戴靜婷的主意，說給父母聽。
盧爸當即同意。盧媽：“不至於吧，你把你哥想得那麼壞？”
盧爸：“他天生好逸惡勞，原來是冇得條件，只要他手裡有錢，吃喝嫖賭抽都幹得出來。”
盧媽不同意盧爸這樣糟痞兒子，但還是偷偷地和盧宛寧一起，到房管局，把所有房子的合同更名辦證到盧宛寧名下。
同時，盧宛寧簽下保證書，待盧俊的孩子成年，再將房子轉贈給他們。
盧宛寧接到了幾份培訓機構的offer，包括新東方。斟酌一番，她選擇了一家小公司，文心培訓學校。
這家機構，創辦人是一位黃岡來的英語老師。她教課一般，出試卷厲害，偶爾會押中各區聯考的閱讀理解和作文題。
一傳十十傳百，文心被傳得神乎其神。但是學生試聽課後，報名率50%不到。
何老師便想招一個厲害的科班老師。盧宛寧試講之後，她很滿意。
擔心她不來，三番五次打電話。承諾課時費高於其他老師，不干預教學，自由度高，等等。
在體制內待過的人，出來後最不能適應的，是社會對她的輕慢。尤其是大機構，你是特級老師又怎麼樣，照樣和剛畢業的小老師爭排課。
盧宛寧得到了體制內都沒有的尊重。
站上講臺，她的純正倫敦音，活躍氣氛的小笑話。考試高頻詞，穿插在閱讀中講解；短語短句串成作文；臨結束，一個精簡的回顧總結。
後面坐著的家長熱烈鼓掌，120人試聽，報名98。
何老師高興得合不攏嘴。她是有野心的人，除了英語，她還想開數學，開作文。全面開花。
得把品牌打出去。何老師請一家報社的記者寫軟文。
她有意，將盧宛寧樹立成文心的臺柱子。
一天，盧宛寧上完課，被何老師叫到她的辦公室。
辦公室裡，坐著一位四十歲左右的男子。面板黑黃，五官長得很周正。
“這位是羅海明羅記者，他想採訪一下你。”
盧宛寧不配合，轉身要走。何老師一把扯住她的胳膊。
“主要是宣傳公司，不是你。”
羅海明也說：“如果你不願意，文章裡不出現你的姓名。”
盧宛寧坐下。外面有人喊何老師，說有兩個家長打架。何老師跳起來，往外跑。
屋內，剩下兩個人。
羅海明問：“盧老師原來是公辦教師，怎麼會辭職呢？”
“家裡環境不好，想多賺點錢。”盧宛寧低頭，摳手指甲。
“哦。”羅海明笑笑：“盧老師真直爽。”
報紙刊登的文章裡，果然沒有出現盧宛寧的姓名。但是強調，文心的老師是公立學校的優秀老師，熟諳中考題型，授課因材施教。
這篇文章，給文心帶來海量生源。原來租的教室不夠用，何老師向物業約談，準備租下整層樓，又到處物色語文老師，想把作文開起來。
羅海明成為文心的“御用”媒