“打仗水平如同村戰，他們懂什麼叫“兵者，詭道也”嗎？”
“雖然700多場戰鬥無一敗績，這在古代也是很牛逼的存在。”
“但是，熟讀我的《孫子兵法》，你怎麼還被抓了？”
……
天幕影片還在繼續。
【就這樣三年時間部落不斷壯大】
【他建議，廣積糧，緩稱王】
【但接連吃到苦頭的正規軍，發現部落作戰謀略與東方某神秘大國極其相似】
【一查發現部落裡有華夏人在指導作戰】
【於是在員工上班途中將他綁至大使館】
【為了兩國友誼著想，大使館立刻將他遣送回國】
【軍師最終被判戰爭罪】
【刑期7個月，緩刑一年】
【員工是建國以來第一個犯戰爭罪的人】
……
看到這裡，李世民頓生敬佩之情。
並非敬佩他的軍事才能，而是敬佩他太敬業了。
“都當上軍師了，還不忘了他是來上班的。”
“他終究沒有忘記，上班是他的主業，打仗才是他的副業。”
長孫無忌跟著附和道：“終於理解為什麼漢朝派幾十個人就能縱橫西域了？”
“這叫什麼？”
“這就叫做降維打擊。”
……
大宋位面。
趙匡胤看得連連點頭。
“先有唐朝，一人滅一國。”
“現有一人熟讀孫子兵法，單挑眾部落。”
“華夏人天生就會打仗。”
“大丈夫當如此。”
……
三國位面。
曹操眼中露出玩味的神色。
“當軍師，出謀劃策，就犯了戰爭罪。”
“看來諸葛亮、孫策也該抓起來判刑。”
郭嘉、程昱、賈詡、荀攸、荀彧：“主公，有道理。”
……
天幕畫面繼續變化，很快一條新的影片出現在天幕上。
【教授把你放心上，你把教授掛網上】
“教授，官職？”
“如何將教授掛網上？”
歷朝歷代的帝王心中閃過一絲疑慮。
【前有菩提老祖讓孫悟空惹了禍，不要把師傅供出去】
【後有教授擔心學生暑假出門給他丟人，撰寫學術交流行為規範】
【開頭便是：門內諸神，見字如面】
【丟人丟到門外的那一天終於要來了】
【內容一共有15小項】
【每一條都十分有用】
【第四條學術活動上即使聽不懂也要頻頻頓首，時而蹙眉，作思考狀】
【即使聽不懂也要裝作聽得懂，給演講者提供良好的情緒價值】
【提的問題要有深度，不要一開口就讓別人覺得你很low】
【參加學術會議，不要只給一位女生無事獻殷勤，應該廣撒網，慢逮魚】
【最後一條更是重量級別，曾教授把能屈能伸演繹到了極致】
【能打則打，打不過則罵，罵不過打電話給為師，為師去了反手一個妖妖靈】
【萬一闖出禍來，不要把為師說出來就行】
【但是千算萬算，曾教授忘了加一條，千萬不要把為師掛網上】
……
大唐位面。
李世民看得目瞪口呆。
“方方面面啥都想到了，就是忘了標註：內部資料，禁止洩密。”
長孫無忌忍俊不禁。
“最大的敗筆是最後的署名