妖嬈多姿的苗疆女子開始翩翩起舞，每踏出一步都是一個獨特的旋律。
她們的身體隨著音樂不斷的扭動，眼神清澈而明亮，步伐歡快而熱情。
隔著螢幕都能感受到獨特的民族氣息。
……
一個小朋友騎著比他還高大數倍的馬駒，面對鏡頭自信大方。
“歡迎來到我的家鄉呼倫貝爾。”
小朋友用蒙語大聲說道：
“你好。”
隨後騎著高頭大馬，在草原上肆意奔跑。
……
突然就理解了鮮衣怒馬少年郎這句詩詞。
數十名少年扛著赤旗，騎著駿馬迎風奔跑，眼裡滿是自信的光。
……
歷朝歷代的人們已經無暇顧及天幕上的畫面。
各個朝代的君主看到馬背上的東西兩眼放光，好東西啊，多好的騎馬工具。
“快快快，給我畫下來。”
“有此神物，騎兵就可以更好的作戰。”
“大大提高騎兵的靈活性和機動性。”
但凡稍微懂一點點的人，都知道這個東西的重要性。
畫師作好圖後，君主趕緊吩咐工匠連夜製作出來。
黎洛開始翻看評論區：
“我們的天賦是種地和打仗，這5000年來，不是在幹仗就是在幹仗的路上，難道你讓漢族藝考的時候表演三三戰術？”
“我發現我舞獅很有一套，之前學校表演臨時去的，結果先天舞獅聖體[狗頭]。”
“漢族要是能歌善舞，能耕能戰，還會有別人什麼事嗎[驕傲]？”
“漢族：能吃飽飯，談的是天文地理，吃不飽飯，兄弟們跟我共謀天下。”
“我們的種族天賦就是種地，和把敵人種到地裡。”
“還有攢塑膠袋，隨處種地。”
……
看到最後一條評論，黎洛有些忍俊不禁。
他在外的這些日子，好像無師自通學會了攢塑膠袋。
現在他蝸居的出租屋裡，整整齊齊疊了很多塑膠袋。
要是放在以前，黎洛絕對不會有這樣的習慣。
黎洛無奈地搖了搖頭：“果然人上了年紀，形形色色的天賦就覺醒了。”
……
新的影片開始了。
【華夏人都有哪些獨有的buff？你擁有幾個？】
此話題一出，立刻吸引了黎洛的注意力，他歪了歪頭，眼裡滿是好奇的神色。
【每個華夏人都有著極高的戰術素養】
天幕上立刻出現了金蟬脫殼，拋磚引玉，借刀殺人等各種成語。
還有打草驚蛇，瞞天過海，反奸計等計策。
甚至出現了兵者詭道也，故能而示之，不能用而示之，不用近而示之遠而示之近。
黎洛內心小小的驚了一下。
與此同時，歷朝歷代的人眼睛瞪得如銅鈴。
【上面這些你是否感到很熟悉呢？這些你是否用過呢】
【攻其不備，出其不意，擒賊先擒王】
【短短几個字，卻能清晰地傳達出一個作戰方案】
【就連菜市場的買菜大媽，也能熟練的運用孫子兵法和三十六計】
【利用欲擒故縱和攤主討價還價】
【而攤主則熟練地使用苦肉計，得了便宜還賣乖】
【讓買賣雙方都以為自己佔到了大便宜】
【從而皆大歡喜】
彈幕：
“好好好，果然不能小覷了小人物的智慧。”
“你猜為什麼孫武寫的兵法要叫《孫子兵法》，從他第一句：兵者