紋竟然慢慢地開始恢復原狀了。
吳疾這才明白過來，看來這並不是水晶球碎裂了，而是一種特殊的變化，而且只要精神力一停止，水晶球就會恢復到原來的樣子。
吳疾轉頭看向旁邊的李一白，只見他手中的水晶球居然慢悠悠地飄了起來，就這麼懸浮在半空之中。
吳疾不禁在心裡暗自琢磨：“這又是什麼奇怪的能力呢？”
接著，吳疾又把目光投向右邊的許愁，卻發現他手上的水晶球居然在逐漸融化，變成了一灘類似於牛頓流體的東西。
當然，許愁自己也是滿臉一怔，不過在他手中的精神力停止之後，那正在融化的水晶球馬上就恢復如初了。
吳疾又看向張亮，但左右看了看，卻發現不知道張亮跑到哪裡去了。
此時，學生們看著自己手上的水晶球發生著各種各樣千奇百怪的變化，教室裡也是驚奇聲不斷，大家都對自己所展現出的能力感到十分好奇。
過了一會兒，教官拍了拍手，示意大家停止手上的動作，然後開始正式講課。
“就和我們之前所學的六式一樣，精神力我們也可以分為六大類。”
教官抬起左手，將手掌放在黑戒石臺上，緊接著，一個巨大的螢幕投影便出現在眾人眼前。
這次螢幕上顯示的影象相對比較簡單，呈現的正是水晶球的樣子，並且這些影象被標註在一個六宮圖之中。
在六宮圖的十二點位置寫著 “強化” 兩個字，旁邊畫著一個帶有幾絲裂縫的水晶球。
吳疾看到這個，心裡不禁一怔，暗自想著自己剛才弄出的那滿是裂紋的水晶球，和這個相比，自己弄出的裂紋實在是有點太誇張了。
在兩點位置寫著 “術法”，對應的影象是一個水晶球，在這個水晶球的內部畫著一個旋渦形狀。
四點位置標註的是 “詛咒”，這裡的水晶球整個通體漆黑，看上去給人一種很壓抑的感覺。
六點位置寫著 “創造”，這個位置所畫的水晶球裡面居然孕育出了一個胚胎，看起來像是一個小老鼠的模樣。
八點位置寫著 “心靈”，這個位置的水晶球和剛才吳疾看到張亮的水晶球一樣，呈現出融化的狀態。
十點位置寫著 “控制”，畫著一個漂浮在半空之中的水晶球。
“分別是強化、術法、詛咒、創造、心靈、控制這六類精神力屬性。”
教官一邊指著螢幕上的內容，一邊說道。
“大家剛才也都親眼看到了，注入不同的精神力，水晶球會有不同的變化，這就是精神力的類別。”