對於死亡的迴避、對於腐朽的抗拒，原本這也是每一個人生命的必經之路。但是對於出生在沒有死的世界的亞恆，只看到了沒有死亡會帶來什麼樣的悲痛的亞恆，親自將死亡帶來這個世界的亞恆，永生是多麼誘人的詞彙啊。
特別是有一個活生生的例子，存在於他的身邊的時候。近在咫尺的渴望，夙夜難寐的渴求，如同惡魔的低語，蛇的吐信。
所以他才會想方設法把老師留下來吧？
亞恆自己也這麼覺得，這不過是一個卑鄙的、利用了老師柔軟心腸的陷阱。
即使他心中明白了這一點，他也無法說出讓自己的老師快點離開的話。永生的渴望和為人的善良同時存在於他的心中，他們日復一日地鬥爭著，很長時間都沒有結果。
永輝城的秘密需要人守護下去，所以亞恆也運用自己的方法得到他的永生。神明的恩賜只是為了獲取人們信任的藉口，到了這個時候卻有些下不來臺的味道。
亞恆無法控制自己對於永恒生命的渴望，他一邊垂涎自己的老師那般永遠年輕，一邊又明白自己會因為控制不住的慾望早晚做出不可挽回的事情，兩邊都十分為難。
他原本是個做決斷非常果斷的男人，不然也不會成就如此一番事業。可如今卻兩邊搖擺，猶豫不定，或許這也是他一生中最難做出的選擇了。在後來的很長一段時間，亞恆都在有意地避開自己的老師。他不想看見老師的面龐，因為這會讓他想起他們兩人一起經歷的時光和情誼，也會讓他升起對不老的□□的渴望。
他避開的動作太過明顯了，甚至有段時間傳出了大祭司與城主不和的傳言。可亞恆真的不知道該如何做才好，他彷彿是天上照耀的太陽，直到這個世界的終末來到之前都不會從蒼穹上落下。
宛如是最讓人不恥的敗者，除了每天所必須一起處理的事務之外，他不會多和大祭司接觸一秒。和老師呆在同一個地方的每一個瞬間，渴望的火焰都在炙烤著他的心靈。
日復一日、年復一年，直到在永輝城建立的第六十年，在一次心血來潮的城外巡邏時，他看見了那個孩子。
與其說是孩子，不如說是少年。因為肉眼可見地缺乏營養，所以身體瘦弱，身上的衣物也都破破爛爛。漆黑的頭髮，湛藍的眼睛本該生機勃勃，卻如同枯死的樹木一般腐朽。
亞恆一眼就認出了少年是逐夜鄉的居民，或者是他們的後代。
按常理來說，逐夜鄉缺乏各種資源，是很難讓一個孩子活下來的。所以亞恆稍稍在眼睛上施加了魔術，就明白少年人是用了和他相同的方法生活在這個世界上。
他吃掉了別人的靈魂。
那麼來講講在日不落的時代來臨前，最最基礎的、每一個學習魔法的人所上的第一課、每一本基礎的魔法書籍中的第一章所講述的內容吧。
這個世界上存在著兩種重疊的、不同形態的規則。一個是普通人用肉眼觀察不到的一側，一個是由摸得到看得到的物質所組成的一側。這兩者在某種形式上互相交流，在某種形式上互不干擾，互相重疊、互相影響，才組成了‘這個世界’。
這種形容比較拗口，只要簡單的理解為兩個世界組成了我們生活的世界就好。
最簡單的例子就是人類。
人類屬於物質的一側，而靈魂則屬於肉眼觀察不到的另一側。根據地域的不同，另一個世界的稱呼有很多種，譬如冥界、靈魂界、魔法界、世界的狹縫……在文獻中有許許多多的、數也數不清的記載稱呼。正如人們認為組成物質界的單位的原子和電子，他們認為另一側世界也是由某種相同的東西所搭建起來的。
另一側的世界是如此地神秘，正如它的稱呼如同天上的繁星那樣眾多，它的構成也有許許多多的名字，神秘的