安達詢問系統。“系統，你知道多有關於訓練死士的辦法？”
“很多，很多，但是我不想說。”
“為什麼不想說，因為你很純潔嗎？還是你很親切？”
系統無感情的回應。“請宿主，端正自己的態度，這麼長時間，宿主一意孤行，忘記系統我的存在，所以我不想說。”
“哎呀，這不是不想麻煩系統嗎？系統最好了，給點資料唄。”
隨即安達收到系統找到的資料，古人訓練死士的具體起始年齡和方法因時、因勢力而異，但可以從以下幾個方面來分析：
一、可能的起始年齡
童年時期開始（約 7 - 12 歲）
生理和心理基礎：這個年齡段的兒童具有很強的可塑性，他們的身體開始逐漸成長，力量、敏捷度等身體素質可以透過訓練得到初步塑造。
同時，在心理上尚未形成完整獨立的人格，對訓練者灌輸的忠誠和服從意識更容易接受。
歷史案例分析：例如在古代一些少數民族政權的特殊軍事組織訓練中，就有從兒童時期選拔培養的情況。
匈奴、鮮卑等民族中，一些貴族子弟從小就開始接受騎馬、射箭等軍事技能訓練，
他們培養的不僅是普通戰士，其中一部分佼佼者經過長期的洗腦和特殊訓練後，可成為對首領絕對忠誠的死士。
少年時期強化（約 13 - 18 歲）
成長的關鍵階段：少年時期是身體發育的高峰期，力量、耐力、反應速度等都能得到快速提升。
經過幾年的初步訓練（如果從童年開始）或從這個時期開始全面訓練，他們可以迅速掌握複雜的戰鬥技能。
在心理方面，少年的價值觀正在形成，透過持續的思想灌輸和獎懲機制，可以讓他們對主人或組織產生強烈的歸屬感和忠誠感。
舉例說明：日本古代的武士培養體系中，許多武士家族的子弟從少年時期就開始接受嚴格的訓練。
除了武術技能外，還包括對家族的忠誠、榮譽等價值觀的教育。
其中一些家族的 “死士” 培養也融入其中，他們將為主家赴死視為最高榮譽，這些少年經過數年訓練後成為可在關鍵時刻發揮關鍵作用的力量。
二、訓練死士的方法
技能訓練方面
軍事技能的全面培養
武器使用：針對不同的作戰環境和任務目標，死士需要熟練掌握多種武器。
例如在古代中國，劍、刀、槍、戟等兵器都有各自的使用技巧。
訓練者會要求死士們熟練掌握這些兵器的基本招式、實戰技巧以及武器的保養方法。
在近戰格鬥訓練中，他們要學會如何快速拔刀、準確刺擊以及靈活地格擋對方攻擊。
對於遠端武器，如弓弩，死士們需要練習拉弓的力量、射箭的精準度以及在不同距離和地形下的射擊技巧。
體能訓練：良好的體能是執行任務的基礎。死士的體能訓練通常極為嚴酷，包括長跑、負重行軍、攀爬、泅水等專案。
長跑訓練可以增強耐力，使他們在長途奔襲或長時間戰鬥中保持體力。
負重行軍則模擬了實戰中攜帶武器裝備的情況，鍛鍊他們的力量和耐力。
攀爬訓練對於潛入敵方城池或據點至關重要，死士需要學會利用繩索、牆壁的凸起等物體攀爬城牆或建築物。
泅水技能在一些涉及渡河、水戰或從水路潛入的任務中必不可少。
戰術配合：死士並非都是單獨行動，在很多情況下需要團隊協作來完成任務。
因此，戰術配合訓練也是重要內容。他們會被分成小組，進行模擬戰鬥訓練，學