蘭蘭的耳朵並不是真的失聰了的訊息，慢慢瀰漫開來，繼而以相當快的速度在網路上開始發酵。
以前站在蘭蘭角度考慮問題的人們反轉過來，議論紛紛，對蘭蘭的行為進行指責併為之感到羞恥。為已經逝去的老師感到不值，並要求有關部門為那位老師正名，嚴肅處理做出虛假指控的蘭蘭及家長。同時要求重新審理查證有關醫生如何出具的殘疾證明。
如此輕易就能檢查出真假的聽覺，為何卻出具了失聰證明？背後是否有齷齪還是交易？但不管怎樣都已經觸犯了法律。
而此時那位飽受冤屈的老師遺留的家人和孩子，正在收拾後事，舔舐著傷口，還得承受周圍人的白眼與指責，但他們始終堅信自己的丈夫（父親）不可能做出傷害孩子的事。
他一生的時間和精力都獻給了他熱愛的教育事業，教育成長的孩子們。平時待人溫和，工作嚴謹，落得如此境地，僅僅是因為一個學生的自私的偏激與發洩。
可憐的老師啊，你為證清白，又何需走向如此令人惋惜的道路。事實就是事實，她能裝得了一時還能裝得了一世，再說可以還你清白的路又何止一條， 更何況有同事、學生、親戚、朋友的證明，總有真相大白的那一天，
你教育孩子要有耐挫折能力，面對校園暴力，勇於鬥爭並積極尋求幫助。怎麼到你這兒卻鑽了牛角尖。這是不是說明老師的心理問題也要引起相關部門的重視。
老師不僅要面對學生、家長、社會的監督壓力，還要承受教育教學等方方面面的壓力。積累的壓力過大，早晚有一天會由某些誘因徹底激發。
所以有些親們不要嫉妒老師有一個寒暑假，之所以有寒假、暑假，那是為了讓老師有一個休養生息，調整心態和情緒的時間。這對老師和孩子都大有好處，不然這樣的事就不是個例了。
事已經發生了，就像有些人所說，她畢竟還是個孩子，一個未成年人能有多大錯呢？一時的任性罷了。但心中充滿正義的人和一時被矇騙的人卻沒有因此放過那個性情鄙劣的始作俑者。
面對鋪天蓋地的指責與聲討，蘭蘭的父母首先承受不住了，於是匆忙收拾家中的貴重物品離開居住地，另換環境打算重新開始，才有了火車上這一幕。
而蘭蘭姑娘雖然年齡幼小，但是心裡承受能力卻非同一般，面對別人的批評與指責，絲毫不以為然，還在惦記著看上的那塊價值不菲的手錶。拋棄了原有的舊錶並面不改色的說那不是她的。
可能就像有些人說的那樣吧，有些人天生邪惡。但我認為僅僅是懲罰不夠罷了，作惡的人之所以膽氣十足，僅僅是因為對其惡行的懲罰太輕了，所以才敢“不以為然”。如果行為的代價是他們所不能承受的，試問他“安敢如此！”
對事情的來龍去脈瞭解清楚後，那隻無辜的表也被送去了不可能找到它真正主人的失物招領檯，如果沒有錯領，那麼它將會在那裡終結自己的使用壽命。
想到那個表上面有附著的靈性，會讓它有情緒的反應，為避免在未來的一段日子裡，它飽受煎熬，於是楊小路吸收了它上面的靈性，讓它迴歸自然本色。
楊小路的到來，使這世界的現線上出現了大批附著靈性的物品，無論是自然物還是人造物，附著靈性以後就有了與靈性生物溝通的能力，也有了喜怒哀樂的感受，這一點楊小路不知道對它們來說是對還是錯，也許讓它們體驗一番不一樣的“物生”也是有意義的。
這時蘭蘭的爸爸媽媽有對她進行了懂得節約，體諒父母的相關教育。只見蘭蘭邊聽邊東張西望，不僅不尊重她的爸爸、媽媽，也沒有把對她的教育聽入耳中，甚至於因為父母教育的時間有點長，表現出極其不耐煩的神情。小聲嘟囔：“還不如真的聾了呢，省得聽這些老掉牙的調調，不聽不