教導總隊作為整軍計劃的樣板部隊,承擔著陸軍編制、裝備和戰術戰法訓練改革的重任。同時作為種子軍,為全軍培養適應現代化軍隊建設的基層軍官和骨幹軍士。
不斷有中央軍校的畢業軍官生編入教導總隊的學兵連,實訓合格後開枝散葉分配到其他部隊。
軍委會原本並無計劃將教導總隊投入戰場,高層認為教導總隊用於教育訓練,培養出大批合格的軍官和軍士充實到其他部隊,更能體現出其作用。
加上總隊長桂率真尚在國外未歸,就抽調教導總隊第2團由副總隊長周振強率領編入淞滬第九集團軍,作為總預備隊使用,以增加面對現代化陸海空優勢敵軍的實戰經驗。
教導第2團在張華浜連日激戰,損失很大,已經從總隊補充團抽調了好幾個完成臨戰整訓的連緊急補充。
同時,教導總隊又徵召補充了大批新兵,達到了人的滿員編制。
新補充的兵員和各地奔赴淞滬的增援部隊共同進行整訓,每一支在金陵整訓的部隊都要實地演練如何構築梯次防禦陣地。
按照宋鴻飛彈性防禦的要求:
“前出陣地,警戒陣地,基本陣地,後備陣地,斜切陣地,側方陣地。塹壕,掩體,警戒哨,散兵坑,機槍巢,支撐點,主堡,子堡,暗堡群,隱藏火力點,迫擊炮位,防炮洞,隱蔽部,再以交通壕相連。再在外圍設定雷區,鹿砦,鐵絲網,防坦克壕等障礙配系。”
整訓部隊整團整師的拉來,鐵鍬、鎬子翻飛,汗流浹背,熱火朝天。
一處處縱深梯次配置的環形防禦體系逐漸成型,在金陵城郊外的原地上不斷蔓延開。
然後由教導總隊軍士營和第三團充當假想敵,實兵模擬攻防演練。
正面攻防,兩翼攻防,迂迴,包抄,突擊,反突擊。
演練,講評,再演練,再講評,繼續演練,反覆進行,直到都能掌握彈性機動防禦戰術。
宋鴻飛強調充分利用地形,依託梯次防禦,進行周密的縱深配置部署,以彌補火力的劣勢,並以多層次火力與反衝擊摧毀敵方進攻。
先是在平地,然後到高地。
宋鴻飛要求在高地反斜面和側翼構築陣地,包括大量的塹壕、倒打火力點、防炮洞和隱蔽工事,宋鴻飛甚至要求連通形成坑道。
很多部隊對為何要辛辛苦苦在反斜面構築工事感到不解。
“平時多流汗,戰時少流血!”宋鴻飛說道。
“主要用於在敵人絕對火力優勢時,如何防空、防炮,既能隱蔽屯兵備戰,又可機動反擊。還有,反斜面戰術!”
“反斜面?這,誰也打不著誰啊。”
不理解也沒關係,多演練幾次就都理解了。
也有對此比較理解的,就是參加整訓的東北軍49軍。宋鴻飛見到了原105師的劉芳渡、高鵬雲、張學文等人。
他們對西京之戰中的“鋼甲嶺”高地依然記憶猶新,宋鴻飛當初那一番話語依然不斷在耳朵中震盪迴響著。
經過此番整訓,對反斜面戰術得到一一親身驗證,理解更為深刻,幾人都百感交集,又不由心悅誠服。
宋鴻飛對他們道:“正如當初所言,你我兄弟部隊並肩作戰,一致對敵的時候到了!”
幾隻手有力地相握了起來。
沿著金陵城外的湯山,麒麟門,紫金山,銀孔山,楊坊山,紅土山,幕府山,烏龍山,高橋門,淳化,方山,牛首山,雨花臺一線,都構築起了縱深防禦體系。
其實宋鴻飛有一個不為外人道的目的,他是按照歷史上金陵保衛戰的復廊陣地部署,把整訓部隊拉去構築防禦陣地。
而歷史上自從淞滬倉促撤退,金陵尚未及構築嚴密的防禦體系,