按照學校制定的演習方案，大四學員隊將分別進行一次進攻作戰、一次防禦作戰的演練。
其中，進攻作戰是攻擊並佔領大三學員隊防守的陣地。然後雙方攻防轉換，大四學員隊對攻克下來的陣地組織防禦部署，並擊退大三學員隊對他們的進攻。
西點軍校學員軍團司令路易斯准將擔任演習總導演，雙方的教官、參謀擔任演習導演組和裁判組，負責全程評估和判定戰鬥的過程和結果。
西點的特色是學員自己管理。在演習中，無論是組織管理、行軍、佈陣、作戰計劃、指揮、通訊、火力佈置、戰鬥隊形展開，一切都是由學員自己擔任軍官、士官的領導指揮體系自行處理，教官、參謀只擔任監督指導、安全防護保障的角色，並全程跟隨記錄、評估。
很明顯，演習方案純粹就是為了畢業年級的學員練兵，這也是西點列來一貫的做法，畢業演習的結果都是預先確定了。
也難怪宋鴻飛、張誼和“老貓”等其他幾位教官都忿忿不平，作為假想敵，他們的作用就是充當真人兵偶，不論如何結果都是輸，純粹就是早已指定的敗軍之將，誰心裡又能舒服？
4月，春暖花開，溫暖的春風早早就催綠了西點西邊的這一大片山林，鬱鬱蔥蔥，群山連綿，遠山如黛。
大四、大三的學員們正各自趴在自己“基地”的塹壕中，這兩個“基地”其實就是兩處山頭陣地，相距大概10公里，中間位置有一條蜿蜒流淌的小河流，從連綿都遠山中來，奔向遠處“S”型都哈德遜河灣，正好形成了一道“楚河漢界”。
經過西點軍校這麼多年以來無數次的演習之後，雙方基地中各種戰壕、工事、火力點早已密佈。
此刻，兩邊的隊伍在各自修整自己的陣地，只不過，大三學員隊這邊緊張忙碌如臨大敵般，揮汗如雨，鐵鍬和鐵鎬在翻飛不停。
而另一邊，大四的隊伍則顯得有點悠哉悠哉、鬆鬆散散。
原因很簡單，因為誰都知道這次演習他們大四是主角，是為了檢驗畢業學員的作戰能力，只要“按劇本”攻下大三的陣地後，接下來再組織一次防禦作戰，打退大三反攻奪回他們基地的企圖就行了。大四這邊的“基地”根本就不會有什麼戰鬥，按照軍事條令中對駐紮地的要求做做樣子就行了。
300多名大四學員和桑赫斯特軍校的20多名精英學員編成了“紅軍營”，包括3個步兵連，1個火力連。
“紅軍營”的攻擊計劃是：以一個加強連A連擔任主攻方向的進攻，b連從側翼輔攻，形成一道鉗形攻勢的陣型，火力連分開配屬，編入兩支進攻梯隊。c連則作為預備隊，留守自家“基地”，並抽調了部分兵力加強A連。
“紅軍營”的兩支攻擊編隊整裝待發，越過了主陣地前的前哨警戒陣地，來到前進集結地域，很快按步兵戰鬥條例形成了各連、排、班戰鬥編組和隊形。
正當他們一邊演練著分隊戰鬥隊形，一邊興高采烈地向前進出發線運動時，忽然“嘭！嘭！嘭！”幾聲爆響，地上騰起幾處濃濃都彩色煙霧。
“找隱蔽！找隱蔽！”學員軍官和士官們大聲呼喊著，大四學員們立即都四下散開，面面相覷，一時間搞不清什麼情況。
跟隨在旁的兩名導演部導調員面無表情的走上來，一邊評估記錄，一邊說道：“地雷，你們陣亡2人，受傷2人。處理好傷亡人員，繼續！”
正在說話間，遠處的一個小坡下也傳來幾聲響，彩色的煙霧騰騰昇起在半空中，顯然，擔任輔攻的b連也觸雷了。
大四學員隊的主任教官霍頓上校此刻真是氣不打一處來，這才剛出發呢就有了傷亡！
他有點想不明白：對方是如何在眼皮底下埋了地雷陣的？潛伏到敵方陣地前佈下雷區，這