或許是有這種可能的，如果外面那個人是個“鬼”，而且還恰巧拿著可以指向人類和道具卡牌的逆位愚者，那麼確實有可能直接找到周悅的所在地。
但這也太快了吧？
周悅思索的檔兒，外面那位不速之客似乎發現音樂教室的門被鎖住打不開了，所以他停止轉動門把手的舉動，而是走了幾步，走到了音樂教室的窗戶旁邊，似乎透過窗戶玻璃在往音樂教室內部窺探。
周悅的精神更加緊繃，但仍然沉住氣，不露頭也不發出任何聲音，他開始掃過自己周邊所有可以當做武器的物品。
外面的不速之客在視窗駐足了一會兒，還是不死心，又走到了音樂教室的後門，推了推門後，發現教室後門被堵住了。
終於，這位不速之客不再強求一定要進入這間教室，竟然直接走了，順著走廊往右邊走了，那人可能進入了隔壁的教室中，周悅聽見了開門的聲音。
“聽”到對方離開，周悅不動聲色舒了一口氣，但仍然沒有從講臺下面爬出去，因為外面那位不速之客只是在隔壁教室裡，並未走遠，周悅要等到對方走遠了才能出去。
外面那人在隔壁教室裡搜尋了一番後，似乎仍一無所獲，周悅又聽見他的腳步聲從隔壁教室裡出來，走到了走廊上，然後又去了隔壁的隔壁教室。
這個時候周悅才敢小心翼翼從講臺下的藏身處出來，靜步走到窗戶旁，眯著眼睛往窗外窺探。
音樂教室外面的走廊清冷，亮著昏黃的燈光。而且這走廊是露天窗臺式的，可以直接看到隔壁的教學樓以及學校大門口。
外面那位不速之客的腳步聲又響起來了，對方似乎離開了隔壁的隔壁教室，走到右側的樓梯間，然後下樓去了。
聽到對方下樓，周悅意識到這是個脫身的好機會，立刻行動起來，再次手腳並用爬上凳子，極為靈活地翻過那道上層窗，把著窗沿跳到了外面的走廊上。
周悅發現自己的身手很好，他覺得自己恐怕受過一些軍事訓練，因為腦子裡有相關隱蔽和潛伏知識，而他的身體更是本能般把這些理論知識付諸實際行動。
“逃出”音樂教室的周悅左看右看，沒有發現危險。放鬆之餘又有點苦惱，他接下來應該去哪裡呢？
雖然記憶全無，但周悅還是隱約意識到自己被捲入了一場離奇恐怖的“遊戲”中，他覺得自己在一個殺人遊戲的現場，這是個五人局的遊戲，四個手無寸鐵的“人類”和一個殺人如麻的“鬼”。
鬼只需殺死所有人，而人只要逃出這片封鎖的區域就好。
周悅覺得自己恐怕玩過很多次這樣的遊戲，因為他對遊戲規則異常熟悉，對這些道具卡牌的作用也心知肚明。
意識到自己或許是個“老手”，那麼失去記憶也不再是令周悅感到挫敗的打擊，他開始思考自己接下來要怎麼做，他可以尋找和他同為人類的夥伴，當然也可以單獨行動，自己找到離開這所學校的辦法。
短暫斟酌後周悅選擇了後者，雖然和同為人類的同伴一起或許會更安全，但周悅認為自己更習慣於單獨行動。尤其是隊友的身份和實力都不明朗，和不熟悉的人走，只會惹出更多岔子。
想通後，周悅便起身，朝著剛剛那位不速之客離去的反方向走，對方從右側的樓梯下樓，周悅便從左側的樓梯下樓。
為了不引發動靜，他全程靜步慢走，豎起耳朵捕捉周圍的細碎聲響。
這所學校應該是一所高中，周悅在樓梯的走道上看到了學生貼在牆壁上的海報，海報上寫著xx市第一高階中學。
這所高中的名字讓周悅覺得熟悉又彷彿透著一股陌生，但他沒有在這方面想太多，瞥了一眼海報後就扭頭繼續下樓梯，他剛剛所在的音樂教室在這所教學樓的頂樓六樓，