，輕輕拉了拉教室的後門。唐雲也“目光呆滯”的走進去，像其他遊魂學生一樣一屁股坐了下來。
也許是身上惡臭的抹屎配方起了作用，整間教室所有“人”都還目光呆滯的看著前方，沒人注意到唐雲的到來。
教室裡沒有黑板也沒有老師，有的就只是一大塊電腦光幕。這堂課看起來像是數學課，電腦光幕上迴圈播放著一些驗算中的數字。不知道藏在什麼地方的隱蔽音箱裡偶爾會有幾句語氣僵硬的解說。
唐雲好歹也是北域松巖大學的高材生，幾分鐘時間就認出了這門課程的內容。竟然是《微積分》......
middle school......
微積分......
這可是唐雲大一時候的課程，竟然出現在了中學裡？學生還是目光呆滯的遊魂？
課程進行了一陣子，一臺半自動機器人開始在學生的座位間穿行，為每個學生留下一張印了些字跡的紙。唐雲和傀儡斯博也理所當然的得到了一張。
1.y=x^2-9/x+9 dy/dx=?
2.y=x^2+2x+1/x^2-2x+1 dy/dx=?
3.y=z(z^2+1)^3,z=(x+1)^2的時候 dy/dx=?
......
唐雲皺眉看了幾眼，又看了看周圍奮筆疾書的“年輕殭屍”們以後頓覺意興闌珊。因為這些題對唐雲來說頗有難度。唐雲實操見長，理論偏弱。他沒怎麼接受過系統的文化課教育，練家子出身，走進北域松巖大學之前基本全靠蹭課、自學和南郭信。基礎數學、光構理論之類的東西統統都是他的短板。
哪怕是擁有“神性”的唐大聖子，他還是有點自尊心的。自己竟然連中學生......啊不，是中學殭屍都比不上這個事實給了他一種極大的挫敗感。
殭屍學員和北域松巖大學的同學完全不一樣，一個個的組織紀律性極佳。陸陸續續便有同學向半自動機器人交上答案，隨後離席。沒有得出答案的同學則依舊在草稿紙上做著驗算，不慌不忙，頗沉得住氣。唐雲也丟下手裡那張“破紙”打算跟著這些同學混出去。就在他扭頭望向傀儡斯博的時候心頭再次升起了一大坨的挫敗感。