人都覺得變法勢在必行呢？”
歐陽辯伸出兩個手指：“宣傳！”
“宣傳？”
歐陽辯點點頭：“接下來，我們要打造一個全方位的喉舌系統，從各個層面來進行潛移默化的提醒所有的人——再不變法，大宋就要亡啦！這樣一來，只要是有識之士，就會發出變法的吶喊。”
王安石臉色凝重：“這不是在操弄人心麼？”
歐陽辯搖頭笑道：“這不叫操弄人心，這叫愛國教育，最多……也就是操縱輿論而已。”
王安石皺眉不語。
歐陽辯趕緊解釋道：“其實也並非弄虛作假，我是打算這麼操作的。
首先是關於系統的構造。
這個系統應該是由報紙、書籍、詩詞、戲曲、官方佈告等各個部分組成。
報紙、詩詞、書籍面對的群體是士大夫、讀書人、地主、商人等識字的群體為主。
報紙以社評社論為主，讓一些愛國文人在上面發表文章，剖析國家政策、國家危機等等方式，讓大家理解國家的政策、所遇到的危機，讓大家明白國家必須得改革，才能夠保持國家的的富強。
至於並不認識字的普羅大眾，則是以喜聞樂見的戲曲、小說給他們傳達這些資訊，還可以加上一些愛國戲，比如在邊疆戍守的兵卒、將領為國犧牲、遠離親人等感人故事，增加他們對國家的認同感，一旦有戰爭，就可以很容易的發動起來。
其實所有的這些，並不需要弄虛作假，而是用一種易於流傳的方式，讓每個人明白到，他們的生活是與國家息息相關的，國家好，他們才好，這樣，在國家遭受外辱的時候，他們才願意站出來。”
王安石聽得很認真，聽到後面更是連連點頭，很明顯歐陽辯的話他已經聽了進去了。
“所以，目前來說，咱們其實可以慢慢的積累力量，老師您可以慢慢地積累資歷，幾年的時間，您會一步一步的提升，沒有爭議的走上宰執的位置後，這時候來領導變革，咱們的準備也做得差不多了，這樣變革的阻力會少很多。”
王安石點點頭：“還有其他的嗎？”
歐陽辯笑了笑，從懷中掏出來一本冊子，正是大宋國民經濟和社會發展五年規劃綱要。
王安石疑惑道：“這是？”
歐陽辯笑道：“老師一看便知。”