家裡人都喜歡吃這個鋪子裡的醬牛肉和各種滷味。
回到家，婁曼琴詢問下秦聿珂，得到媽媽會做醬牛肉和滷味的答案。她便將這些給寫到自己廚藝學習的計劃表中。
次日是週一，小兩口安排好孩子們，便去了市文化宮。
他們剛將車停好，那喬主任就已經熱情地下樓迎接了。
「我琢磨著你們也快來了，週一咱們單位冷情得很，我閒著沒事便探頭往外看……正好就看到你們開著車進來……」
她沒有立刻領著兩人去辦公室，而是帶著他們細細地參觀了文化宮，什麼舉行大型活動的演播廳、各種器材道具裝置、室內訓練教室、單位的師資力量、舉辦的興趣班數量和規模等等。
喬主任也是想將單位的正規、人力物力雄厚等，儘可能地展現出來，吸引小兩口留下。
回到辦公室，已經有幹事給他們倒好茶了。
「小秦老師、小婁老師，咱們市文化宮的情況就是這樣的……一些市內大型文藝活動，基本上都經過咱們的手……許多老師在咱們單位兼職帶學生……」
「咱們文化宮在市裡各個片區也有，不過學生數量多，專業技術高超的老師特別缺乏……」
「我們是特別誠摯地邀請兩位，能在咱們文化宮帶學生。」
之前文化宮就想將秦聿珂調過來，不過秦聿珂提出要一套房子，方便上下班。
當初她是贊成的，孩子們都是有償來參加培訓班，文化宮其實就出了個場地，再者單位名氣不錯吸引人，基本上沒什麼成本。
要不是現在不允許私人經營，開個類似的興趣班或者輔導機構，豈不是賺翻了？誰還願意借著文化宮的場地，受到這裡條條框框的約束，還將學生大半的學費上交……
用一套房子將這麼優秀的全職老師留住，絕對是一本萬利的買賣！
可惜單位不是她說了算，財務科的主任持反對意見，覺得單位對待所有老師應該一視同仁，不能為這匹名不經傳，只靠著一次比賽而殺出來的黑馬而破例。
只是到現在為止，喬主任仍舊認為，老師和老師是不一樣的，福利待遇怎麼能一樣呢？
這次她為了能爭取到兩位老師，寒暑假到單位兼職帶學生，可是與領導商討好久，最終以學生學習進度為評判標準。
有了談判的底氣，喬主任忍到了高考後，才巴巴上門尋人。
為了表示真誠，她也將這種情況給簡單交代一遍，「小秦老師、小婁老師，單位體諒到兩位要去大學念書，還有家裡五個孩子要養。」
「所以我們以兩位老師帶學生的效果，作為你們的福利待遇的檔次。」
第336章 她靠不靠譜啊？
喬主任跟夫妻倆科普了文化宮兼職老師的待遇。
「其實學生們還是在校時間多，只有晚上、週末和寒暑假的時候，咱們文化宮裡才會開各種輔導班和興趣班。」
「像是文化宮全職老師，是基本工資福利，加上獎金。這獎金的多少與老師所帶學生的數量、學生學習情況是掛鉤的。」
「兼職老師呢，按照課時和學生效果計算，分為課時費和獎金……」
「文化宮不僅開班，還有一些咱們自己組織的各種興趣考級，不僅啊能讓學生和家長，時刻掌握孩子們的進步情況，激發孩子們學習積極性，有適當的緊迫追逐感……還可以讓他們知道孩子對技能的掌握程度，與他人有什麼樣的差距……」
「而這個也會成為單位對老師教學能力的主要參考標準，與獎金掛鉤……」
「可以說，小秦老師和小婁老師，只要用心教授學生，你們寒暑假完全能將一家子一年的開銷都賺出來了……」
秦聿珂和婁