「老師，我，我到現在勉強能磕磕巴巴彈奏簡譜，看五線譜跟天書一樣……」
「對，那一堆的蝌蚪，我看了就暈……還有簡譜啊，我掌握不準節拍，不是快就是慢，要麼就是錯……好聽的曲子複雜又長，簡單的顯擺不了厲害……」
「我左手怎麼練習都配合不上右手，他們跟鬧分家似的……」
大傢伙都有些沮喪，誰也不願意坐在教室裡浪費時間和精力。他們也想好好學習啊，只是每週兩三節課，機械式的訓練，讓他們覺得枯燥還看不到希望。
鋼琴說難不難，找到每個鍵代表的音，看著琴譜誰都能演奏起來，可是如何能夠流暢準確還帶著感染力的彈奏，卻是很難的，得需要一年又一年的苦練和自己感悟了。
俗話說得好，師傅領進門修行在個人。他們現在覺得還沒摸到門呢……
秦聿珂輕笑著說：「咱們文化宮不是挺民主和人性化嗎？」
「只要你們的水平達不了及格線，那麼我們不會收取你們一分錢的。」
「這是咱們市文化宮才敢的保證，畢竟咱們的老師們都經驗豐富，教授能力很強，有這個保證在，你們只需要沉浸下心神，跟上我的進度……」
「操心這些事情的是老師和你們的家長。」
孩子們無奈地點點頭。他們屈服於父母的衣服撐子、拖鞋或者雞毛撣子，每天硬著頭皮彈奏鋼琴。
有時候他們自己都聽不下去了，耳朵完全被自己和同學的魔音折磨的，連基本的鑑賞能力都沒了……
秦聿珂輕笑著讓同學們站在鋼琴前，由三位學生共用一架鋼琴同時彈奏高中低音部分，順便將代表半音的黑鍵也融入進去，要求是大傢伙要彈奏流暢、有節奏感、指法正確等。
一時間教室裡十一架鋼琴的高中低音雜亂而起！
秦聿珂挨個鋼琴走動，看著學員們的指法，再辨認其彈奏出來的聲音，幾乎半分鐘便能在心裡評析完一位。
十五分鐘後，她拍了拍手讓大傢伙停下來，開始從第一位學生進行點評：「第一架鋼琴高音部分演奏的學生，自我介紹一下，姓名、年齡、學琴的時間等。」
那位學生有些緊張地挨個簡單地說了一遍。
秦聿珂輕笑道：「張小果同學不愧是學習五年的學生，在流暢和節奏方面都不錯，看來是下工夫練習了，樂理方面的知識紮實。」
「不過呢，你彈奏的指法有問題，而且我發現不僅是你，全班學生在指法上都有或多或少的問題。這是個習慣的糾正，練習時間越久，越難以改變……不過你年紀不大，咱們時間充足，相信我，咱們一定能克服困難，將這個習慣給扭轉過來……」
「指法正確了，那麼演奏的時候你們會發現事半功倍……這會有助於提高學習效率、便於背誦譜子，還能更流暢、迅速、準確和到位地詮釋作品……」
秦聿珂挨個學生快速點評一遍，略微休息一下後，她又評析了下一波學員。
摸清楚每一位學員的情況，秦聿珂神色略微肅穆道：
「之前有學生質疑我會不會教人彈鋼琴，我並沒有直接回答，因為我此時此刻不管說得多好，都不能對我教學能力有絲毫的影響。」
「而這個答案也會由你們在以後的學習中，去了解和評價。「
「從現在開始，我正式成為你們的小秦老師……學習是階段性的，我呢是準備在未來兩年的時間內，帶你們完成十級證書的考取……之後你們需要每天嚴格按照我的要求訓練……兩年的基礎足夠你們受益終生……「
「第一階段的目標，我希望你們忘卻之前所學，將自己當成一位新人，咱們從最開始的指法開始……實際上你們中的學員最少也學了三個半月了，原來的指法已經成