汗水如雨下,丸井文太咬牙迎上了山中英里的發球，有些麻痺的手腕顫動兩下，球拍脫手摔到一旁。
“牧之藤學院得分,4:1。”
比賽進行到現在，丸井文太和傑克桑原只保住了發球局的一分。
“僅憑藉個人實力的雙打,也能做到這種地步嗎？”
丸井文太抿了抿唇,想起立海大曾經隨即組合過的雙打。真田弦一郎和柳蓮二的雙打就是像這樣,憑藉個人卓越的實力強行取得勝利的吧？
原來，站在球場對面的感覺是這樣的。
實力上的差距,連續的丟分,無論是意志力還是體力都遭受到了不同程度的消耗。就算是這樣，直接認輸也不是丸井文太的風格。
丸井文太擦了下頜的汗水，半扶著膝蓋,微微喘息著，對上了搭檔傑克桑原的眼神。
發球權再次輪換到丸井文太的手裡。
網球握在手中,丸井文太的心緒飛到了國一剛入學的時候。
那時候網球部里正在經歷一場不得了的變革,三個實力強勁的一年級新生依次挑戰了三年級的前輩們，取代了前輩們在網球部裡的話語權。
丸井文太站在圍觀的人群裡，緊握的手興奮到顫抖，他捅了捅身邊的傑克桑原，說：“想到將來要和這種人做隊友,就興奮得不得了！”
傑克桑原笑出來，露出整齊潔白的牙齒，說：“我們一起加油吧！”
立海大是關東地區的豪強,獲得關東大賽十三連勝，部裡三年級的前輩們經驗豐富，二年級的前輩中又有像毛利壽三郎那樣的人物,更遑論一年級裡那些怪才
在第一天挑戰前輩們獲勝的幸村精市、真田弦一郎、柳蓮二，以及後來練習賽裡橫空出世的天賦卓絕的一陽海鬥。
丸井文太和傑克桑原實力很不錯，但在這樣的網球部裡並不出眾，距離成為正選更是有一段距離。
直到二人在雙打練習中抽中了彼此作為搭檔。幸村精市和真田弦一郎站在場邊看完了整場比賽。
“一年級裡有兩個很默契的雙打隊員”這件事逐漸被正選們看進眼裡。
升入二年級，加入正選隊伍後，丸井文太與傑克桑原也更多的也是作為雙打出場。
雙打一或者雙打二，大多數的時候是個傑克桑原一起，也有很多奇怪的組合，比如和真田弦一郎，和切原赤也
有時候匹配到的隊友默契全無，實力正正得負，但不可否認的是丸井文太有了更多的搭檔，更多的可能性。
所以雙打對丸井文太意味著什麼？
從人群中嶄露頭角的工具？如果是這樣的話，那傑克桑原對於丸井文太來說意味著什麼呢？進入正選的踏腳石嗎？
思緒回憶到更久遠的地方。
在國小時期，班上轉過來了一個笑起來很靦腆的黑皮混血。因為好奇心，丸井文太主動和他交了朋友
。
是從什麼時候開始嘗試雙打的呢？
“傑克傑克，我們是好朋友的對吧？”紅髮少年眨著眼睛，殷切地問著。
黑皮的少年認真望著他，堅定地點了點頭：“是最好的朋友。”
丸井文太聽到自己說：“那我們一起打雙打吧，這樣我們還會成為最好的搭檔！
你和我，我們一起成為全國最強的雙打！”
陪伴他走在網球這條道路上的人，從頭至尾都在的人，一直都只有傑克桑原一個。
傑克桑原自始至終都是不同的。
陽光有些刺眼，丸井文太閉上乾澀的眼睛，然後用力睜開。
網球被他拋到半空，從身體中壓榨出剩餘的體力，丸井文太揮拍，將網球打出去。
這是他追求的雙打嗎？