它們來自古老的戰國，尚未誕生清晰的定調。
在沒有出現「畢達哥拉斯樂制」「c（do）、d（re）、e（i）、g（l）、a（la）音名」以及「赫茲、音分」的規則之前，它們已經存在於青銅樂器之上，以古老深邃的銘文，傳承著五千年延續的音樂靈魂。
那些靈魂，擁有著世界上最為美妙的名字——
「黃鐘、大呂、太簇、夾鍾、姑洗、仲呂、蕤賓、林鐘、夷則、南呂、無射、應鐘。」
鍾應說出的每一個音階，都有著中文特有的韻律。
他不需要一一翻譯，就能依靠著敲擊編鐘發出的輕響，告訴這位只懂得do、re、i的老先生，什麼是中國樂律。
它們刻寫在編鐘銘文上，記載於《管子》《周禮》《呂氏春秋》，迴蕩於東方大地上空，整整五千年，餘音繞樑，從未斷絕。
青銅鐘的響聲，盤旋在利瑞克博物館現代化的展廳。
鍾應驕傲的說：「剛剛我向您敲響的十二平均律，是中國律學家、音樂家朱載堉先生，在1584年用算盤計算出2的12次方根的無理數，推匯出來的全新聲律。它解決了畢達哥拉斯五度相生律的缺陷，又經過義大利傳教士的傳播，推廣到了法國，進而改變了整個歐洲的音律。」
「教授，音律的起源在中國。」
這下輪到威納德驚訝了。
他本想看小朋友充滿求知慾的眼神。
結果，求知慾出現在了他的臉上。
「你懂聲學？」威納德好奇的出聲。
「以前我的老師教過我一點，正好以這套編鐘為例，論證過聲律與聲學的關係。」
鍾應真誠補充道，「他以前是利瑞克的學生。」
威納德眨眨眼，追問道：「他叫什麼名字？」
「柏輝聲。」鍾應頓了頓，「他擅長的是二胡。」
老人的藍眼睛有著片刻的恍然，又很快的恍然大悟。
「二胡？哦！我知道！」
獨特的中國樂器，喚醒了他久遠年代的印象，「柏，他是一位優秀的學生，他經常會在學院裡拉二胡！」
威納德對那種長頸窄箱的弦樂器，充滿了愉快的記憶。
「他是我的學生，當時他申請了研究利瑞克編鐘的專案。我以為他的目標是物理或者數學，沒想到他會是一位音樂家。」
具有音樂天賦的人，很少會去認真研究音樂聲學。
因為，沒有必要。
「他對音律非常敏銳，根本不需要依靠頻率去確定音準，但是他將音樂量化為資料，做得格外優秀。」
即使時隔幾十年，威納德提起柏輝聲，仍是充滿了讚許。
他說，中國的留學生總是勤奮又努力。
他說，柏輝聲僅僅學習了五年，研究出來的成果就超過了自己十二年的鑽研。
他笑容滿面，為重提這位優秀畢業生高興，也為見到了學生的學生而高興。
「這麼說，他已經實現了自己的願望，在中國成為了一名光榮的教師了？」
「是的。」
能和一位剛剛認識的老教授，聊起柏輝聲，鍾應既感動又感慨。
他說：「柏老師在中國的音樂學院教二胡，也會教我們聲學。我看過他的所有論文，他將自己在美國對這套戰國編鐘的研究，帶回了中國，一直拓展到了樂律學、聲學、數學和物理領域，也教出了許多優秀的學生。」
威納德聽完，高興得放聲大笑。
「你看的論文一定不是全部！」
他肯定的說道：「因為他還有一些沒有發表的理論，只告訴過我。」
快樂的老教授，重新拿起了鍾槌，敲響了下