的原因，到讀書的好處，之後講了自己讀書的心得。
竟然是少了大談科舉，也沒有自誇自己的成績。
只是實實在在地，分享了自己對讀書的看法。
這倒確實是講學了。
兩刻鐘，半個小時的講學，紀元一字不差，說話有理有據，在場不少人都聽得入神。
聽狀元講完讀書心得，他們不少人好像換了個想法。
原來狀元讀書，沒有一心想著科舉，是真真正正在修學的。
裡面還穿插了很多小故事。
比如他讀書的時候，每日寫大字，總覺得大字那麼多，是不是一輩子都學不完。
還有頭一次讀四書五經，覺得自己已經不認識字了，明明字在書上，眼睛已經飄忽了。
讀書？
什麼讀書？
他根本看不懂啊。
但慢慢讀下去，才能真正讀到趣味。
這些事情彷彿是國子監學生自己的親身經歷一般，聽的人又想哭又想笑。
紀元講完，場內掌聲雷動。
最後講的東西，則把讀書講明白了。
所有人的想法就是，說得好！
簡直是讀書人的心聲！
這才是讀聖賢書的模樣！
特別是國子監不少潛心治學的夫子，對紀元的態度喜歡得不行。
怪不得人家是狀元啊。
人家的想法都跟普通學生不同。
紀元用口才跟氣度，已經摺服了大半國子監學生，不少人都心裡偷偷想。
自己之前真的太狹隘了。
真以為國子監的學生，就是天下之最了嗎？
顯然不是啊。
整個講經臺的氣氛都被調動起來，比之躁動，更像是活躍，一種屬於讀書人的活躍氣氛。
紀元這種靈氣十足的學生，根本不是他們這些匠學可以比擬的。
而且無論什麼典故，狀元郎信手拈來，還說的生動有趣，縱觀全域性，總覺得他有不同的風采。
哎，人比人，真的不一樣。
眼看國子監的學生們高興的厲害。
竟然不是為了狀元這個身份高興，而是聽到求學之理高興。
不少夫子們更滿意了。
治學跟科舉雖然不衝突，但有這樣的想法，就比功利讀書好上百倍。
今年的狀元講學，確實很好！
甚至是這些年來最好的一次。
這樣年輕的學生，果然是個天才啊。
講學時間差不多了，接下來謝榜眼跟宋探花也要說幾句。
他們兩個面面相覷，只好硬著頭皮上去。
他們兩個人，都比紀元大十幾歲，要說不管榜眼還是探花，都是學生們嚮往的功名。
但剛剛聽了狀元講的，怎麼就不想聽別人的了？
再者，他們講的也沒什麼好玩的。
方才狀元說話的時候，甚至還逗他們笑了。
特別是狀元說讀書很苦，剛睡著就感覺又起來讀書那會。
簡直是他們的真實寫照！
而這兩位說的，就像教科書了。
這講經臺的氣氛都冷下去了。
不過狀元親自帶著鼓掌，又問了幾個問題，兩人趕緊答了，那些問題還都是國子監學生們想聽的，這氣氛才有好起來。
這對紀元來說不過信手拈來，對其他人來講，則大為不同。
幾句話，就控住了整個場子，似乎大家都會隨著狀元郎的動作而改變，隨著他說的話或喜或笑。
這種能力，不是一般人能有的。
他才十五歲啊。