的家人都給出了主意，說不定可行？
工部宋大人還說了，紀元講得確實有理。
那麼多文書都是真正處理過的，簡單看一遍，然後分類即可。
四個人對視一眼，乾脆把自己的心得說出來。
現在不是競爭的時候，也要合作啊。
那麼多文書，要處理到什麼時候？
四個進士坐在一起，花了一上午時間整理出一份方案，這幾日的經驗也有了幫忙。
他們都沒意識到，他們其實已經卷出了一個新高度。
幾日時間一晃而過。
史官院終於進入正軌。
為了趕緊完成任務，為了不當最後一名，大家真的都拼了。
而且大家漸漸意識到。
他們的上司紀元雖然沒有參與排名，但實際上每日的數量一直在上面寫著。
似乎每天都比他們要多。
這數字不會是隨便寫的吧？
還是說，有左右典籍在幫他？
大家偷偷觀察，只見紀元每日早上過來，先安排好今日的差事，接著跟他們做同樣的文書工作。
而他翻看的速度極快，一眼掃過去，似乎都能看出端倪。
這是真的在看？還是裝的？
幾個人偷偷觀察，又私底下看了紀元整理過的文書。
所有檔案準確無誤，沒有半點差錯！
這也行？！
再看他整理過的內容，乾淨，迅速，準確。
不會吧。
紀元考試比他們厲害，連當差都比他們強？
別說兩個編修了，就算是當差三年的庶吉士都震驚了。
跟紀元比起來，他們這能算認真工作嗎？
而且這些東西那麼枯燥，紀元怎麼看下去的？
等問到紀元的時候，他直接答：“其他進士們在各部做的事，你們知道嗎？”
他們自然知道。
觀政進士們需要學習各個部門的政務。
從錢穀到刑名，而且對律法也要熟知。
這才能更好地辦公。
有些進士甚至已經被外派出去，跟著辦差。
等會。
其他人都在學習如何當差，如何處理實際的公務。
他們呢？
他們怎麼學？
他們的上司甚至也是新科進士！
這就好比，大家都是實習生，你們這批看似進了秘書處，但沒人帶啊。
下面一批則在真正的部門裡實習，等出來之後，他們是掌握不少技能的。
在戶部當差的，以後錢糧之事必然略知一二。
在刑部做事，律法邢獄則會更好處理。
這些技能在外放的時候，絕對可以用得到。
“我們怎麼學？！”
這也是算之前留下的弊病。
誰也沒想到史官院頗有些華而不實。
在大家傻眼的時候，紀元指了指六部文書：“大家都是各地出名的好學生，用我們那的話來說，就是學霸。”
“如果給你們幾本書，你們必然能學得透徹。”
“那如果，這些書變成奏章文書呢？”
學霸？
這個詞怪怪的，但確實很貼切。
他們四個人，都是學習極好，既用功，又有天賦的。
否則不可能在這。
等會。
紀元的意思是。
其他進士在六部學到的東西，他們在六部送來的文書上，都能學到？
甚至比他們學的更全面？
這些文書上，詳細寫了各部的事情，什