，是看自己的字。
“不錯不錯，寫字有長進了。”
李廷無奈。
這叫有長進？
想到紀元才學了一年，好像也算有進步？
紀元卻不想自己去給，省得再出什麼風頭，郭夫子說的話還在耳邊。
鋒芒畢露，不是什麼好事。
紀元付錢的時候，隨手把紙張壓在鋪位的碗邊。
紙張，還帶字，一般人都不會隨意丟棄。
他們肯定會找人看看的。
李廷道：“若別人看了，食譜不就洩露了嗎。”
紀元微微搖頭：“我也不是為了助他們發財。”
“只是此事因我而起，若因這個賠了銀錢，這兩人的日子要如何過。”
原來是這樣，李廷心下佩服。
兩人不再多說，跟借紙筆的兩家人道謝，匆匆離開。
再不回去，縣學就要關門了！
等他們走了，借紙筆的兩家，這才敢抬頭。
其中一家的老爺對小童道：“去把小神童寫的東西取過來。”
兩個攤位的老闆看到那小童，大吃一驚，縣令家的小廝怎麼過來，他們忙昏頭了，竟也沒看到！
再一看那位置上的兩家人，他們雖然不認識縣令，卻知道縣令家小廝服侍的，肯定是縣令乃至縣令家人。
還有這紙怎麼回事？
什麼時候出現到這的，他們要不要找人幫忙看看寫的什麼。
很快，縣令親自給他們兩家念出來。
做吃食的人，一聽就知道這方法有多好。
若按這種方法做，會是何等美味。
縣令皺著眉看完，對旁邊人道：“這就是你們教出來的學生。”
教諭挑眉，誰能想到和縣令一家出來吃飯，還能碰到自己縣學的學生啊。
兩個馬老闆驚愕，那學生是怎麼了？
做了什麼錯事。
能寫出這種配方給他們，必然是他們兩家的恩人，否則這次肯定要賠慘了。
他們幫恩人說句話吧。
“看看這手字。”
“還好意思說，自己寫字有進步了。”
原來是字太差。
還好還好，這位恩人沒有大錯。
兩個馬老闆同時鬆口氣。
教諭也看了看，表情無奈地看完，在他們這些讀書三十多年的人眼中。
這手字確實不堪入目。
但畢竟是自己學生，硬著頭皮也要誇：“字怎麼了，要我說，寫得有些章法，字也算飄逸，假以時日，必成大才！”
縣令欲言又止，倒沒反對必成大才這四個字。
原本以為只是會寫詩，人機靈些。
沒想到簡單看一眼，便知這兩個商家要賠錢，還留下補救的法子。
縣令讓小童把食譜交還給商家，開口道：“你留下，幫他們記下食譜。”
兩個馬老闆千恩萬謝，縣令留了識字的人來教他們，這方子他們就是死記硬背，也要背下來。
還有那個不知名恩人，到底是誰給的秘方？
真是救了他們全家啊。
符曾湯圓，名字怪怪的，但恩人寫的，他們一定照念！
“符曾湯圓來嘍！”
“每個人都有, 一人四個，兩個馬小販祝咱們縣學子弟們，四方報喜, 喜事連連！”
“排隊排隊, 每個人都有。”
縣學食堂裡, 寒酸社的學生們利落排隊, 不知道為什麼，縣城裡賣得極好的馬家湯圓，竟然主動給他們送吃食。
這種好事，大家當然積極。
旁邊銅臭社的學