於是這天晚上，十四班的其他人就看見易芳梅坐在那裡，給蘇若講解了整整兩節晚自習課的數學題。
一直到晚自習最後一節課的下課鈴聲響起，易芳梅講得明明已經口乾舌燥了，卻還頗有點意猶未盡的感覺，“好好學，不懂就去辦公室裡來找老師，老師給你補課。”她看著蘇若，眼睛裡閃閃發光，再沒有之前的嚴肅冷冽了。
“謝謝易老師。”蘇若忽然站了起來，對著她鞠了一個躬。
猛不丁的被學生行了這麼大一個禮，直接就把易芳梅給嚇了一大跳，她連忙擺手，“你這是幹什麼！我是你班主任，是你老師！給你補點課，是應該的。”
大約是真看好蘇若了，易芳梅又說，“你很聰明，學習進度也快。照理來講，你的基礎不應該這麼差的。”說到這裡的時候，大約是想到了蘇若家裡邊的那些事。
之前蘇若離家出走，易芳梅就覺得，一個問題學生的出現，必然是跟她的家庭環境脫不開關係的。而家庭環境在極大程度上，都是有關於父母。
下午的時候，蘇學文來找了她，提到了蘇若的成績。
當時易芳梅還很高興的準備跟蘇學文講一下，蘇若最近的進步。可還沒等到她這邊開口，那邊蘇學文倒是先問了。
話雖然沒有說的很直白，可話裡的意思，她卻是聽明白了。不外乎就是懷疑蘇若這一次考試的真實性。
那一刻，易芳梅是憤怒的，她直接就冷了一張臉，“蘇若爸爸，你不相信我們老師監考時的公正性嗎？”
“不不不，我不是這個意思。”蘇學文忙搖頭。
他當然不是這意思，他不相信的，從頭到尾，就只有蘇若一個人罷了。
易芳梅想到蘇若的離家出走至今不肯歸家，神色就更冷了，對這樣的家長，她覺是極其不負責任的！她說，“我知道你有時候發脾氣，是為了蘇若好。可她現在已經大了，十五六歲的年紀，正是自尊心最敏感的時候。這個時候，我們不能再隨意的對著她發脾氣和辱罵了。更多的，是彼此間要好好的溝通。而且，你要試著多去相信她。”
後面這一句，易芳梅是再特指蘇學文今天過來這事了。畢竟哪有當父母的，在孩子成績考得好的時候，第一想法居然不是高興，而是懷疑！
說實話，她要是蘇若，再知道了蘇學文做的這事之後，只怕心裡也會不好受的！
想到這，易芳梅對著蘇若嘆了口氣，“不管因為什麼事情，都不要自我放棄。比如說學習這個東西，學好學壞真正受影響的，其實只有你自己。”
蘇若點頭，很真誠的對著易芳梅有一次說，“謝謝易老師！”
大概是經歷的太多了，對有人能夠這麼無私的幫助自己，蘇若的感觸很深。因為，就算是有血緣羈絆的親人，有的時候都做不到這一點的。
就像蘇學文。
不可否認，蘇若能把脾氣性格養成當初那樣，跟他的寵溺是脫不了關係的。
蘇學文有弱jg症。
當初，他和蘇若的母親結婚多年，最後才僥倖有了蘇若。自己知道自己身體狀況的蘇學文心裡很清楚，蘇若在極大程度上，就是他這輩子唯一的孩子了。
自然是可著勁的驕縱著蘇若。
不得不說，當蘇學文願意對你寵的時候，是真的很寵。打小蘇若就是這麼被他嬌寵長大的，一直到蘇母因病去世，蘇學文再婚，娶了謝美華回來。
在上輩子，哪怕謝美華不停的折騰，又是送蘇若去參加綜藝節目，又是把沈靜留在蘇家資助什麼的，使蘇學文一見著蘇若就來氣。父女兩個有時候跟炮仗似的，一天都要懟上幾次，可也沒曾真正動搖過蘇若在蘇家的地位。
一直到謝美華意外的懷孕，最後給蘇學文生下了