就在眾人紛紛議論的時候，李建快步走上舞臺，給臺下鞠了一躬，然後坐在鋼琴邊。
李建挺了挺腰，然後開始表演。
一陣清脆悠揚的鋼琴音律飄入眾人的耳朵之中，全場鴉雀無聲。
這是一首非常有名的西北風格的歌曲，有人改編成鋼琴曲，李建特別喜歡。在前世練了無數次了，以至於每個音符都融入血液之中了。
這個曲子本身的曲風非常悠揚婉轉，是難得的曲子，哀而不傷，美妙得很。李建把它的悠揚和哀婉彈奏得淋漓盡致。
一曲彈奏完畢，臺下居然沒反應過來。依舊鴉雀無聲。
李建站起來，朝臺下又鞠了一躬，準備退場。
就在這個時候，韋波站起來大喊：“假的，假的，播放的音樂，不是真人彈奏！”
“不公平，對其他班不公平！”
有些同學也跟著起鬨。
“作弊，作弊，這傢伙根本不會彈鋼琴！”
每個班級的學生都希望自己班級的節目拿獎，所以都很在意比賽的公正。
“彈鋼琴的那位女同學蹲廁所拉肚子呢！”
“太假了，為了比賽也不能欺騙觀眾呀！”
臺上的夏雪，作為主持人，一時間手足無措。
臺下的同學亂哄哄地議論。
臺下前排的評委老師都是學校領導和音樂老師，他們看到這個情況，紛紛議論。然後喊來主持人，問是怎麼回事。
“小張同學，剛才的鋼琴表演節目沒有問題吧？不是你們放的音樂，然後弄個人在上面假裝表演吧？”
“是他在彈鋼琴啊，沒有人作弊呀，一切都是真的！”夏雪作為主持人，從來沒有碰到這種事情，也很委屈。
“既然是真的，為什麼臺下那麼多人起鬨，說他是在假的彈鋼琴？”校長問道。
“我也不知道哦。這個同學是免費生，學習非常好，每科目都接近滿分。所以，所有的同學都覺得他就是隻會做題的，沒有人相信他會音樂。”
一位瞭解李建的老師開始給校長解釋。
“李建來自農村，聽說家境還不好，所以，突然說他會彈鋼琴，別的同學都不信。”
“剛才他彈得實在是太好了，以至於別人都誤認為是我們播放錄音。”
“校長，怎麼辦？臺下觀眾的聲音不能不聽呀。”
“這樣吧，為了打消觀眾的疑慮，我們讓李建再表演其他節目。唱歌也行，演奏鋼琴也行，其他樂器都行。”
“只要他能夠證明自己會彈鋼琴，就能證明表演的真實性，也就證明我們比賽的公正性。”
“校長，以前沒有這個先例啊。一個班沒有表演兩個節目的，都只有一個節目，因為後面還有好多節目沒有表演，耽誤不得。”
“現在，只能特事特辦了。讓李建同學再表演個節目。”
“好吧，我馬上找他，跟他說明情況。”一位音樂老師馬上去找李建。
李建剛從舞臺上走下來，立刻放鬆了下來。剛才在臺上，面對黑壓壓的人群，自己還是有點緊張的。
“李建，你剛才彈奏的太好了。”音樂老師誇獎李建。
“但是，正是因為表演太好，別的同學認為是假的。認為我們是在播放錄音，然後找人假裝彈奏。所以，校長的意思是，請你再表演一個節目。就是再演奏一曲。”
“什麼，演奏得好就被懷疑造假？這群人簡直太過分了！”
“聽說過假唱的，沒聽說過假彈的。”李建表示很氣憤。
“我也很氣，但是現在如果你不表演，我們下不來臺，大家都不知道怎麼打分。”音樂老師也很無奈呀。
“是呀，李建，你就