們狠勁的讀了一遍又一遍的，蘇從禮簡直嗤之以鼻。
雖說講了解釋，會讓學生們沒有了自己的理解，會比較教條，可在應試教育下學習多年的蘇從禮知道，在能學習的時候，趕緊將知識學到手，才是這群農家子要做的。
管他教條不教條，考上童生，那不香嗎？
等蘇從禮將今天要學的內容，相關的解析和原文都教完後，招手找了兩個身體強壯的學生，去隔壁把他準備好的一塊大石板搬了過來。
這石板還是一個學生家長友情提供的，蘇從禮要讓它當一段時間的練字板。
班裡的學生，有毛筆的都不多，更別說消耗品的紙張了。
他前一段時間讓大家在地上寫字，也只是讓這群孩子會寫字而已，要想字寫得好，還是要好好練一下的。
但紙對於一群家長也只敢奢望能多學幾個字的學生，還是太奢侈了。
蘇從禮思來想去，終於想到不知在哪本書裡看到過，主角用蘸了清水的毛筆練字，這不，這裡就用上了。
“石板就放在教室中間。”蘇從禮指揮者學生把石板放好。接著，他一拍手掌，學生們都自覺地圍了過來。
指著石板，蘇從禮對滿是疑問的學生們說：“這個石板以後就是你們練字的地方，從明天開始，每人背一罐清水，就在石板上把學過的內容練習一下。”
說到這，蘇從禮對著這群學生，三下五除二的就把他們分成了三組。
“好了，以後你們分成三組學習，每個人都要去石板上將學過的內容寫出來，同組的其他人監督，要是沒好好監督，錯誤沒發現的話……”
蘇從禮看著學生們，最後的話，只可意會，反正學生們都懂了。
“夫子，您放心，我們會彼此監督的。”學生們都握拳保證。
蘇從禮滿意的點點頭，接著，指著外面的雪，讓學生們應景的賦詩一首。
除過正常的教導時間，其他時候，他可是即興教學。
村裡的樹木小河，還有野花野草，都被這群學生們做過詩。
不管是打油詩還是其他比較應景，有些意境的詩，只要能做出來，蘇從禮都會誇讚一下。
這也算是學生們難得的休閒時間。
這會看見蘇從禮指著的雪花，有那愛表現的，早已在心裡將詩想了出來，積極地舉手回答。
有寫得好的，得到同伴們的讚賞，也有那寫的打油詩搞笑的，讓大家捧腹大笑。
等一天的教學時間結束，蘇從禮揹著手，就離開了教室。
這群學生還要在教室裡將今天學到的內容記住，外加學會怎麼寫。
整個班，就只有蘇從禮提供的一本書，只能這樣學習了。
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