不回答吧！其實主要還是咱們門診在學徒培養上，沒有相關的規章制度，也沒個標準啥的可以參考。對了所長！您要是在培養學徒方面有什麼想法，您儘管說，以後我也好有個參考標準。”
“我能有個啥標準，我覺得你培養的很好，我沒什麼意見。雖然咱們門診在培養醫務學徒方面沒有相關的規章制度，但沒有制度，並不代表不能形成自己的方法。畢竟未來門診的發展，還是無法判斷的，也許隨著人才的增多，門診變成職工醫院也是有可能的嘛！所以培養人才應該步子大一點，格局也要開啟一點才行。”
馮振平聞言一愣！隨即皺眉道：“這個格局要開啟一點具體又是什麼意思呢？”
“意思很簡單，雖然咱們只是門診醫生，但也要勇於培養年輕一代的學習能力、探索精神、動手能力和實踐能力。在能力允許的情況下，要嘗試放手讓年輕人去做。當然，考慮到袁楓才剛剛來沒多久，沉澱還不夠，上手看病這種事情自然還是不合適的。但一些輔助性的工作，還是可以儘量放手讓他去做的嘛！譬如說整理準備藥物、協助護士注射、記錄病患在觀察期內的情況，病例和資料房裡的資料整理，陪診陪護等等都是醫療工作者需要掌握的基本知識。關鍵是能在這些瑣碎的學習當中獲得鍛鍊，獲得成長，早點成為咱們門診的一個有能力的醫生這才是最重要的嘛！”
“我聽明白了。所長的意思是讓我多教袁楓點東西，在他能力範圍內的事情，該上手的時候就讓他儘快上手是這意思吧？”
“我說的就是這個意思。雖然咱們現在已經是門診了，但畢竟人員比較少，能利用手上的工作能力，還是要儘量利用上的。當然，具體怎麼利用，該教他一些什麼，你就掌握就行了，我對你還是非常放心的。”
“行！那我知道了。”
莊茂和馮振平又說笑了幾句，對方才離開，不過同時莊茂臉上的笑容也是消失不見。莊茂當然想盡快將袁楓掃地出門了，但必須要有合理的理由才行，最好的辦法當然是給對方扣帽子，但問題是扣帽子也要有帽子才行。
對方什麼都不做，就算他想找帽子，也找不到。
最好的辦法就是做多錯多，小事小錯，大事大錯，積少成多，差不多了就報告廠領導，讓對方卷蓋卷滾蛋。
……
馮振平當然不知道這些，不過回到辦公室，他也沒說這件事。因為說了好像他成了莊茂的傳話筒一樣，什麼都聽對方的。他還是希望能在袁楓的面前表現出老師的尊嚴。
不過袁楓剛剛已經用神識感知了兩人的情況，也聽到了莊茂說話的內容。雖然他並不知道對方想要培養自己的真實意圖，但他並不認為對方有多重視自己，十有八九還是有所圖。往壞了想，可能是透過更多的實踐機會，揪自己的小辮子。
如果對方真這麼想那麼做，最後只能註定搬起石頭砸自己的腳。
……
袁楓下班回到家。
二姐夫車容禮做的飯，雖然水平不如大姐，但好在袁楓家食材質量好，也算是勉強過關。
晚上袁楓還要忙著煉丹，藉口有事又出去了。
……
接下來的幾天。
袁楓白天上班，晚上則忙著煉丹，空間裡折騰了差不多一個多月才算把一萬多斤糧食全部煉化成功。
煉化吸收靈丹以後，空間面積再次增長。
這個時候袁楓的空間土地面積已經超過了三畝多。雖然眼下還達不到用地自由，但相信隨著空間的不斷擴大，空間早晚要變成一方小世界。
空間變大了，袁楓計劃重新劃分種植區域，產糧區的格局基本不變，被調整的主要是靈植區。
以前袁楓在靈植區主要種植糧食，但糧食雖然產量很高，能