其實對於孩子們的教育。我一直認為。還是要用溫柔的心去溫暖他們的。教育就是一個人與人的心靈的互動。不是說我們用暴力的語言，甚至是暴力的肢體動作讓學生們服軟，進而害怕你，進而去學你的這門課。畢竟知識需要用像春雨，滋潤土壤那樣去滋潤孩子的內心。
我們的現在的考試。終於像我許多年前期盼的那樣。把課本的知識融入了生活，不是為了考知識而考知識，而是真正的讓孩子們學會在生活中運用，我們學下知識是用來用的，而不是為了用一張考卷，來證明自己記下了多少東西，學會了多少做題技巧，而是真正的要知道，我運用這些知識在社會上能怎麼應用。
好多父母總是用分數來評判自己的孩子。我就看到了一篇文章，就是說孩子只期望好好的能過個年，他不想在過年的時候讓別人問自己考了多少分。但是我們的父母還是非常注重分數，在這個注重分數的年代，突然不注重分數，也是很少能做到的。
我的孩子也曾經給我提出了這樣的問題。媽媽，我是不給你們一個臉面？孩子優秀不優秀，是你們自己在掙自己的臉面嗎？
我告訴孩子，不是因為你優秀，父母臉上就有光；你不優秀，父母臉上就沒有光彩。到了父母五六十歲的時候，他們就是關注孩子，離開父母以後，孩子能不能獨自生存下去，這是他們最最重要的。
誰都想讓孩子有個穩定的生活，穩定的工作。雖然說現在社會上的一些自謀職業的人也很多，但是人人都考慮老了以後，如果你不出去工作，你拿什麼生活？這才是人們壓在心裡的最重要的一個問題。
也許我們以前的年代，是一勞永逸。我們考上了學校，有了自己的工作，基本上就可以安安穩穩的活到退休，然後領上一份安安穩穩的工資。
現在的年輕人思想觀念已經有了很大的變化，雖然他們可以放棄穩定的工作，尋找自己的一份追求。但是很多人還是被現實打了臉。不得不在尋找一份安穩的工作。
看到我們社會現在的發展，其實你有一技之長是完全可以有一份穩定的工作的，但是你實實在在，要有一份拿的手的一技之長。這就是現實，給了我們的真正的知識。
所以在以後的日子中，就是要把孩子們努力培養成能夠融入社會，能夠走向社會，然後掌握一技之長的孩子，而不是隻會教會孩子們做題，只活在書本中。
而且我們國家的教育政策已經有了明顯的方向。那就是國家不再需要“小鎮做題家”，而是要真正有一技之長的，特別是在科技發展方面，能夠為國家做出一份力的真正的人才。
我們方向有了，那下一步，作為老師，我們就要鼓勵孩子們走入社會，走入家庭，真正去社會上接觸我們的職業。我們也要求孩子們真正的理解父母的職業，理解父母掙錢的不易，理解任何一個行業都有他的苦，他的樂。
老師們透過自己的培養，還是能夠教出很優秀的孩子的，現在很多學生都在大城市。誰也想讓自己的孩子去大城市生活，但是大城市裡的生活也不是那麼如意的。就有的孩子他受不了離家的痛苦，然後回家，然後準備考公。
我也發現一個有趣的事情，就是好幾個男孩子戀家，要比女孩子戀家的心更迫切，他們放棄了在外面掙的高工資，而要守到自己的家門口。其實細想一下也是這樣子的，特別是成家需要買房，很多父母負擔不起，無形中給自己的家庭增大了很大的困難。而父母拼盡一生，也只能是在一些小城鎮，給孩子們可以全款買套樓，但是在大城市，孩子們只能夠付首付，這樣的經濟落差使他們也不想遠離自己的父母。
而且我發現。在小城鎮城全款買下樓的父母，其實也是拼盡了一生，但是他們的幸福感要比在大城市給孩子們付了首付，要幸福的多。因為畢