，執委會這招的效果的確相當不錯，如果不是針對這些商人的**進行了宣傳，那今天這個說明會的門庭冷清也是可以預見的景象畢竟大家想的都是送子弟去考朝廷的科舉，沒好處誰願意千里迢迢把孩子送到這個地方來學一些奇技淫巧的東西。
“感謝各位今天到這裡來聽取我們的說明會，首先我宣告一件事，我們海漢的教育制度並不會傳授四書五經這類的傳統內容，所以各位若是有讓子弟考取科舉的打算，不妨另謀出路，也免得耽擱了孩子的前途。”寧崎坐下來之後便開宗明義，說明了教育方向。
寧崎看了看，觀眾們似乎並沒有誰打算就此離開，看來也都是做好了思想準備才來的。寧崎乾咳了一聲接著道：“那麼在座的各位，進場的時候都領到我們發放的宣傳資料了嗎？如果還有沒領到的可以說一聲。”
所謂的宣傳資料，其實也就是類似於專案說明書一樣的內容，主要是簡單講解了海漢教育機構對外招生計劃的內容和方向。
針對外來非歸化籍人口想要主動入學的情況，教育部門制定了專門的方案，將招收的學生分為兩類。一類是願意在學成畢業後留在穿越集團轄區或進入集團所屬單位工作的學生，另一類則是那些專門來勝利港學技術，學成之後會回到大明或其他地方就業的學生。簡單的來說，基本就是這個時代的定向生和委培生。
如果願意簽署合同，在學成畢業後按照穿越集團的分配，到相關單位工作五年的學員，將可以減免所有的學雜費用，並且可以優先延長今後的用工合約。這部分學員的學習專業可以自行選擇，但今後的就業去向就將由穿越集團來進行指定。
而富商們更為中意的學成歸家自己創業的委培生模式，則是要一次性繳納一筆不算低的學費，中途如發生退學的狀況，多餘學費不退。並且有少數專業將不會向委培生開放招生，例如讓“福瑞豐”和福建許心素集團都極為心癢的軍火製造專業。
整個學制分為小學、中學以及大學各三年，入學式將接受文化測試來安排進入相應的學年段。學員只有在完成了中小學的學業之後，才能進入大學正式學習專業課。將中小學課程壓到六年時間，這也是不得已而為之的事情，不管是對內還是對外，穿越集團現在都不可能套用後世的教育制度，花十幾年的時間去慢慢培養人才。因為現在既沒有這麼多的師資力量可用，迅速膨脹面臨用人缺口的各個單位也沒足夠的耐心等那麼長的時間。
事實上目前進入勝利港小學的學生，在讀完三年小學，完成掃盲和基本的計算能力學習之後，其中大部分就會被直接分配到工作單位就業，只有少部分較為聰明，素質出眾的學生才有機會進入高一級的中學學習。至於說“大學”，截止目前其實仍然還是一個紙上談兵的機構而已，因為目前暫時還不會成批出現需要接受高等教育的學員。
富商們想要把自己的子弟送來勝利港學習海漢的秘術，如果從頭學起，那麼最短也需要在這裡學習生活九年以上。如果九年時間都還沒法將這些學員的頭腦洗成自帶乾糧黨，那寧崎差不多也可以早點辭職退休算了。說不定到了他們畢業的時候，早就成為了思想堅定的海漢派，回到大明境內反而可以更好地向外推廣海漢的文化和價值觀如果那時候還有大明政權存在的話。
這個學習時間雖然很長，但相比陶東來最初所聲稱的十幾年還是縮短了不少。而且已經習慣了大明科舉制度的富商們並不會覺得這種時間跨度有什麼不妥，畢竟在大明靠科舉應試考功名，也不是短時間能完成的事。從蒙學當童生到考取秀才功名，這中間就得好幾年，能在十幾歲考上秀才的都是天資出眾的人才。而再往上走的難度就逐漸加大了，很多讀書人一輩子都只能頂著個秀才名頭，能像“福瑞豐”三少爺李奈那樣考個舉人功名的少之又少，全國三