她一眼。
林妍直覺他這是不高興了，便小聲道個歉，決定以後掉在他那裡就當扔了，絕對不會再麻煩他一點。
英語老師是個年輕的男老師，二十多歲，戴著眼鏡，衣著時髦，一雙眼睛特別明亮，他滿口普通話，講課的時候神采飛揚。
他的口語很流利，雖然還是帶著地方口音，但是在林妍見過的這些老師裡是最好的。
英語老師習慣性地口語中帶著英語，如果同學們回答不上問題，他就用誇張的表情用英文說「令人難以置信，真的難以置信，到現在居然還有人做錯」。
他喜歡讓同學們接龍，大家都正襟危坐，然後從南邊第一個同學開始背課文，一人背一句，下一個自動接上。
這是一個很考驗同學預習自學能力的活動，誰要是絆絆磕磕或者背不下來都會受到英語老師的注目禮。然後讓他站在那裡，下面的同學繼續，直到最後一句背完。而下一堂課就從北邊第一個同學輪流，如此往復，誰都別想逃過。
他們學的進度比三中快不少，好在林妍語文和英語自學起來難度不大，她之前在三中時候也是用功學習的，早自習背語文英語歷史政治，晚自習除了做題也會透過畫導圖總結概括的方式背誦知識點。
所以這個英語老師的排火車沒有難倒她，她都流利地背出來了。
韓慕陽原本是不背誦課文的，因為三中英語老師不要求背誦，而且韓慕陽覺得背誦對自己沒用他就不背，不過他記憶力好，預習加上課聽講，再加上老師要求的朗讀幾遍課文，還有複習朗讀的幾遍，就算不故意背誦也能記住。
一篇課文背誦之後，英語老師沉默了一會兒，「新來的兩位同學都背出來，而你們……」他用手指虛點了點站著的四個同學，「你們呀，膽敢不背誦。還要我說多少遍背誦課文的重要性？你們為什麼會在實驗班？難道是因為你們比普通班的同學多了一個大腦？no！就是因為你們比別人更刻苦用功，學得更多。人家吃飯的時間你學習，人家睡覺的時間你學習，人家玩耍的時間你學習，人家……」
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