程致遠看著眼前可憐楚楚的姐姐張欣雨，心中忍不住生出一絲憐愛來。
他也不願意強來，索性對著張欣雨道。
“行，既如此的話。
朕就靜候佳音了！”。
程致遠揮了揮手，示意二女退下。
閒著無聊，程致遠刷起來了手機。
不大會兒功夫，一則新聞引起了程致遠的注意。
隨著末世危機解除，天氣逐漸回暖。
社會逐漸恢復到了末世前的狀態，學校也已經開學有些日子了。
江南省靖州市某初級中學內發生了一起惡性事件。
因為學校和家長沒有及時跟進了解，導致一名學生被其同校的三名同學殘忍殺害。
對方的屍體被埋在了學校旁邊的一處荒蕪的工地上。
這件事情最關鍵的地方是三名嫌疑人年齡不大，都不構成適用大夏刑法的年齡。
這件事情在大夏帝國境內產生了巨大影響。
百姓們是一邊倒的譴責三名嫌疑人，紛紛要求判這三個人死刑。
“生命面前，人人平等。
“殺人償命，天經地義！”。
“生命沒有高低貴賤之分，天子犯法與庶民同罪。”
“必須與時俱進，要弘揚正義，保護弱小。”
“建議國家賦予老師必要的懲戒權利。”
“要在全社會形成高壓態勢，堅決遏制暴力事件發生。”
“有關部門應該出手，打擊犯罪。”
對於這件事情，程致遠也感到無比的氣憤。
現在已經是末世結束，社會逐漸開始恢復了正常。
這種非常惡劣的事件必須嚴懲不貸。
程致遠讓高毋用召來了刑部、大理寺及都察院的主官們，對其面授機宜。
三人走後，程致遠望著遠處的天空感嘆。
“百廢待興，千頭萬緒。”
校園暴力是一個嚴重的社會問題，它不僅影響受害者的身心健康，還可能對整個校園的氛圍和教育質量產生負面影響。
程致遠微服私訪到了京城四中校園內。
在操場上，程致遠聽到了如下的對話。
學生甲：“最近學校裡發生了一些不好的事情，我聽說有同學被欺負了，這讓我感到很不安。”
學生乙：“是的，我也聽說了。校園暴力真的很可怕，它不僅傷害了受害者，還破壞了我們學校的和諧環境。”
學生甲：“我們應該做些什麼來防止這種事情發生呢？”。
學生乙：“首先，我們應該提高自己的意識，瞭解校園暴力的嚴重性。
如果看到或聽說有同學被欺負，我們應該及時報告給老師或學校管理人員。”
學生甲：“對，及時報告很重要。學校也應該採取措施，比如開展反暴力教育，讓學生們瞭解如何正確處理人際關係和衝突。”
學生乙：“沒錯，學校還可以設立匿名舉報系統，讓那些害怕報復的同學也能安全地報告問題。”
學生甲：“我們作為同學，也應該相互支援，建立一個友好的校園文化。
如果有人被欺負，我們應該站出來為他們說話，給予他們支援。”
學生乙：“確實，團結起來反對暴力是每個人的責任。
我們還可以參與或組織一些正面的活動，比如志願服務、文化交流等，這些都有助於增強同學之間的理解和尊重。”
學生甲：“希望我們每個人都能為建立一個沒有暴力的校園環境出一份力。”
學生乙：“是的，讓我們一起努力，讓我們的校園成為一個安全、和諧的學習和成長的地方。”