然而在透過幾口清鮮的空氣之後，我又不得不把一個與此地的環境十分不協調的詞彙在心頭掂量。這個詞彙依舊叫&ldo;貧‐‐困&rdo;。
美麗如畫的校園本不該與&ldo;貧困&rdo;聯在一起，可是在當今中國這個特定的歷史時期，它們卻無情地結緣了，而且這種苦澀的結緣還那樣&ldo;剪不斷、理還亂&rdo;。
北京林業大學隸屬國家林業局，現有在校學生3500多人。從人數講，是所中型大學，可它卻是被團中央、國家教育部列入重點&ldo;扶貧&rdo;的幾所貧困生居多的高校之一。走進學生工作部，接待我的是位很乾練也很熱情的&ldo;女處座&rdo;於翠霞老師。
&ldo;你瞭解貧困生？算找對了，這攤歸我管。不過以前我在校黨辦工作，學生工作部這攤接的時間不長，但一接管後我就覺得再也難放手了。尤其是貧困生這方面的工作。&rdo;於處長長嘆了一聲後說，&ldo;你先看看材料我們再談。&rdo;
她從另外一間辦公室櫃子裡取出幾摞厚厚的卷宗，放在我的面前。
&ldo;這都是些什麼？&rdo;我問。
&ldo;貧困生自己寫的救濟申請材料。你先看看。&rdo;於老師直起身時順口說道，&ldo;我當時看完這些材料後，幾天都吃不好飯。唉，這些學生真可憐……&rdo;
於翠霞老師說完出了門，屋裡只留下我一個人。於是我開始一份一份往下看……我知道自己的此次高校貧困生採訪是次萬裡長徵式的巨大工程，每一程都得爭分奪秒。我必須加快速度往下看，但從翻第一篇開始，我就發現自己過去那種一目十行的的&ldo;職業編輯&rdo;看稿速度這回一點也用不上了‐‐我幾乎只能一字一字地看，一字一字地讀，因為我所看到的不是普通的稿件，也不是常見的公文，而是一份份用血水和淚水寫成的乞求信、呼救書。它讓我感到靈魂在經受山呼海嘯般的震撼，心胸在承受那種很難用詞語表達的一種近似絕望的窒息與壓抑‐‐學生求助書之一：尊敬的校領導：我是財96（1）班的學生，來自安徽東至縣。在我10歲（1985）那年，我父母因車禍皆喪生，留下我與哥哥相依為命。這以後，在親戚及街坊鄰居的幫助下我哥哥唸了兩年高中，我也讀到了初二。但別人的幫助總是有限的，兩年之後，我兄弟倆同時上學已無可能。在這種情況下，我哥為了不讓我輟學，藉口自己學習不好進廠當工人。其實哥那時的成績一直在班裡是尖子，如果我們有個溫暖的家，如果有父母的疼愛與培養，如果不是為了我，哥他現在肯定是個大學畢業生了。然而他不能。
在哥微薄工資的支援下，我勉強進了縣重點高中就讀。這期間，為減輕哥的負擔，我背著他幫助學校附近的餐館賣早點、夜宵等，以求得店主老闆一餐半粥。在這種情形下，我艱難地完成了高中三年的學業，可不幸的是我在高考時以7分之差名落孫山。哥哥對我的落榜沒出半句怨言，相反鼓勵我重新複習。18歲的我在幾年的苦難經歷中已深深懂得哥哥的那份愛心外，心中也有了自己的打算。1993年暑假一到，我便背起幾本發黃的課本和幾件縫縫補補的衣服，走上了打工的路‐‐而這年下半年我哥參軍入了伍，現在仍在廣西北海艦隊服役。
打工的路並不平坦，由於沒文憑，沒一技之長，更因人生地不熟的原因，我在福建石獅一帶流浪了近半個月也沒找到一份可以口的工作。為了生存，我不得不到海邊去挑黃沙……經過兩個多