地啃起了炊餅。
他有預感。從前緊盯著他學習不放的他爹，以後恐怕會有優先順序更高的目標。有聰慧又勤勉的小師弟分走大半注意力，總算不用他一個人承擔他爹的“厚望”了。
這樣一想，徐守文大喜。
他拍了拍謝拾單薄的肩膀，主動替小師弟將書袋裡的書本筆墨一一擺好：“來來來，阿拾你好好學，若有不懂就問我。”
不多時，其他蒙童一一到了，徐夫子依舊是一身青色直裰，只是今日換了件沒有補丁的，執著書卷與戒尺，慢慢踱入門來。
二人不再閒聊，端正坐好。
早學開始，接連獲得夫子的誇讚和師兄的鼓勵，在學分的誘惑下，謝拾極為認真。
徐夫子在學堂中巡視一圈，照舊先檢查學生的功課，挨個讓學生背誦學過的內容，除了年幼的謝拾，每個人還要上交昨天希置的課業——回家後寫的十張大字。
時不時就有戒尺打手心的聲音響起。
輪到謝拾時，他張口就來，《三字經》的字句早已熟記於心，背下來一氣呵成。
徐夫子點點頭，沒有出言稱讚，心中卻愈發滿意——誠然這小弟子昨天在學堂上便已背誦大概，但一時的記憶並不長久，若非回家之後溫習鞏固，不至於如此流暢。
溫故過後，便是習新。
抑揚頓挫的讀書聲在學堂中響起，在徐夫子一遍又一遍的領讀中，謝拾不時伸出小手比劃幾下，開始了新一輪的認字學習。
如今他的學習進度差不多追上了方朋與吳躍，是以徐夫子調整了座位，讓他們三個坐在後排，一起教授《三字經》的後續。
教完後排三個，徐夫子又轉到前排，依次教王臨《百家姓》，趙立新與徐守文《千字文》。一時間，學堂裡書聲朗朗，搖頭晃腦的蒙童們各讀各的書，竟然互不干擾。
相較於昨日，謝拾的學習積極性更上一層樓，同等時間內的學習成果自然有提升。暗中觀察的徐夫子將這些都看在了眼裡。
他心內暗自詫異。
昨日就看出謝拾天分不一般，徐夫子心中讚賞，卻不曾出言誇讚，以免小小年紀便自大自得，荒廢學業，最終“傷仲永”。
愛才之心作祟的他卻不免拿出遠超一般蒙童的嚴格要求，見謝拾總能輕輕鬆鬆達成，他忍不住不斷提高要求，這孩子竟然都能接
() 住，徐夫子對他不免期望更深。
是以，轉了一圈回來，見方朋、吳躍還在那磕磕絆絆背誦《三字經》，抄寫今日新學的字句，徐夫子徑直來到謝拾身前，戒尺在書本上緩緩移動：“可都記住了？()”
見謝拾點頭，他開始給謝拾開小灶。就像昨天一樣，在原本的基礎上提升進度。
謝拾：≈ap;ldo;≈ap;hellip;≈ap;hellip;?()?[()]『來[]?看最新章節?完整章節』()”
萬萬沒想到，昨天的“重點關照”只是開始，眼看就成了從今往後的常態。
這就是夫子的“厚愛”嗎？
……果然不是一般的“厚重”。
窗外日頭漸高，松影斜斜打在桌上。和暖的陽光中，書上整整齊齊的文字頓時化作一隻又一隻瞌睡蟲，直往謝拾七竅裡鑽。
早起的睏倦感終於姍姍來遲。
小糰子的頭一點一點，挺直的背逐漸鬆垮，最後額頭徹底撞到了《三字經》上。
咚！
不輕不重的一聲響，卻引得眾人紛紛看來，只見小糰子迷迷糊糊抬起頭，額頭上撞出一個紅紅的小包，他抬手委屈地揉搓著，那雙圓溜溜的眼睛痛得泛起了淚花。
——嗚嗚嗚好痛！！
“噗—