以叫我文老師，文姐也行，我看你似乎對物理和數學很感興趣，正好，我們班就是數學競賽班，雖然高三了不競賽了，還有不少同學已經保送了，但是那個氛圍是不一樣的，你要不要到我們班去體驗一下？”
岷殊一愣：“可以嗎？”
“當然不可以！”
劉老師一把搶過文老師的草稿紙，把自己剛剛拿來的草稿給墊上。
“盛明珠同學可是校長親口說了要分配到我們班的，她的歸屬早就已經決定好了。”
“誰說的？”
一箇中年老師竄了出來，他左手保溫杯，右手拿教案。
“盛同學，你這麼直接寫肯定不舒服，在草稿紙下面墊個本子。”
岷殊接受了這位老師的好意，“謝謝老師。”
“我姓何，你叫我何老師就好了，我是教物理的，我剛剛那道電磁學的題啊，用到了向量微積分，這是大學才會學的內容，盛同學應該是對電磁學很感興趣，巧的是我研究生就是這個方向，有時間我們可以探討一下。”
岷殊剛點頭，劉老師立即道：“有什麼可討論的，我也是搞物理的！她可以找我討論！再說了我都說了盛明珠是我們的學生，你們在這裡獻殷勤也沒用，她不會去你們班上的！”
文老師笑容溫柔：“我們一中向來都尊重學生的意願，如果盛明珠同學願意去其他班級，我相信不管是校長還是其他老師都不會反對的。”
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賀老師也跟著點頭，語氣沉穩：“小劉啊，還是要尊重學生的意願，你看看你，畢業幾年了都還毛毛躁躁的，第一年當班主任果然還是需要經驗和歷練。”
岷殊不等這幾個老師問她怎麼選，抓起筆埋頭做題。
：這幅深怕戰火蔓延到自己身上的慫，我很是感同身受。
：這叫什麼慫啊？會不會說話！這是聰明！
：我和盛明珠唯一相似的地方，就是別人吵架我低頭，反正我不說話就別扯上我。
岷殊可不管網友們怎麼調侃她。
為了不讓這三位老師問到她頭上，她故意把輕易就知道答案的題寫得慢了些，步驟也因此更加清晰。
量子張：盛明珠，你的水平不應該繼續讀高中，那是在浪費時間，我認為你可以直接來京大。
吳卿源：我認為盛同學根本不需要大學四年的學習，你的水平已經碾壓絕大多數TOP2研究生，我正在組建我的個人實驗室，是掛名在清大下面的，如果盛同學有興趣，可以看看私信，裡面有我的實驗室地址和聯絡方式。
量子張：不讀大學？直接去你的實驗室？你這是幫她還是害她？她天賦確實很高，但天才也是需要查漏補缺的，大學學習就是為她查漏補缺的過程，你直接讓她去你的實驗室，簡直就是在燃燒她的天賦，到時候你實驗沒有成果或者你實驗室直接解散了，她去哪？
吳卿源：以她的天賦，她想去哪裡都可以去，你讓她讀大學才是浪費時間，再說了，實驗室裡難道不能查漏補缺，我親自教她，保證她絕對不會輸給這個領域的任何同齡人！
量子張：笑話，你親自教她，你難道比我老師衛院士還要牛逼，我就直說了，盛明珠只要來清大，我保她大二就可以直接進我老師實驗室，我老師已經同意了。
吳清源：我尊敬衛院士，但是衛院士的領域和我完全不同，我看盛明珠同學做題就能看出來她對電磁學更感興趣，她的興趣和天賦在同一領域，這就是上天送給這個領域的天才！
量子張：我還說她更喜歡量子力學呢！
岷殊抬眼看了看螢幕，又迅速移開視線，裝作沒看見。
她放下筆，對上圍了一桌子的老師們殷殷期盼