來,吃完晚飯後,就開著吉普去練習。
時間長了,次數多了,她練習起來也得心應手。
連霍景川都說,練習完回家的時間越來越早。
謝晚寧聽了,心裡特別得意。
表姐王琪看她每天都會去找她,知道她著急,所以把刺繡廠的任務先暫時擱置了。
晚上也在加班,幫忙畫那幾幅畫。
有一日,她畫了一大半,給謝晚寧看。
謝晚寧沒想到表姐那麼認真,當時就說:“表姐,等六一節目表演那天,你也得去。”
“為什麼?”
“你畫的這麼逼真,我排練節目也會認真,到時候讓你親眼看看,你的畫作沒有白費!”
表姐王琪雖然很忙,但謝晚寧的要求,她還是痛快地答應了。
又過了一週,謝晚寧詢問刺繡廠主任陸蘭,她們那邊的進度。
陸蘭解釋說,關老師已經完成了大半,過了兩三天,刺繡就完成了。
謝晚寧聽了特別激動,恨不得立馬奔過去看。
“小謝,再等兩三天,你就過來瞧。我保證,你會對咱們的刺繡特別驕傲的。”
“好,等個兩三天,我就來刺繡廠看。”
表姐王琪給謝晚寧畫的東西,第二天晚上就畫好了。
謝晚寧也有了一天時間帶去小學,找同學們排練。
蘇校長和溫老師看她既沒選擇唱歌表演,又沒選擇跳舞表演,特別好奇。
都跟在身旁,看她手裡的道具。
“小謝,你這到底是要排練什麼節目啊?”
“一個是童話故事,一個是小品。”
謝晚寧想過了。
童話故事是讓孩子們開心,小品則是讓底下的家長開心。
總之要考慮全面,才能讓家長們覺得六一去看節目,不虛此行。
“那你寫出來了?”
蘇校長這麼一問,謝晚寧就樂了:“校長,我要不是寫出來了,怎麼會來學校排練呢。”
“在哪兒,給我們看看。”
謝晚寧把包裡的檔案拿出來,遞給兩人。
蘇校長疑惑:“這是晚寧自己想出來的嗎?”
“那怎麼可能呢。”謝晚寧解釋,“這是國外的童話故事,只不過我改編了一下。”
溫老師盯著另外一個故事:“這個肯定是小謝編的吧?”
“什麼都瞞不住溫老師的眼睛。”謝晚寧指著那個小品,“這是我從我弟弟那裡找到的靈感。”
“挺有心意的,我也操心我家孩子的作業,有時候能被孩子氣個半死。”
“所以啊,孩子們來演家長,既好玩,又能讓他們理解家長們的辛苦,還可以讓臺下的家長們有代入感,多好的故事。”
謝晚寧的說辭得到了蘇校長和溫老師的認同。
“現實,還具有教育意義,挺好的。”溫老師支援,“誒,我倒是挺想演這個孩子的,小謝啊,你看我合適嗎?”
“那太好了,有溫老師助陣,到時候看的家長可多了。”謝晚寧思索,“那要不我來演男家長,演這個一家之主。”
“我那男人從不操心孩子的學習,什麼都要扔給我。”溫老師忍不住吐槽。
謝晚寧跟著道:“所以我打算演一個不管事的父親。”
蘇校長認同:“溫老師,我覺得小謝說得蠻有道理的。”
可說完這話,蘇校長又躊躇道:“只是我們學校現在還有一個難題。”
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