妄為。”
“但是，大學是一個平等交流的地方，任何學生、任何老師都有保留自己觀點的權利，而如果你的這種權利遭受到了侵犯，你應該尋求幫助，而不是責怪自己。”
維克多輕輕搖了搖頭說：“在我數年的教學生涯當中，我曾見過許多次，老師沒有把握好教授知識和傳達觀點的尺度，讓傳達變成了灌輸和洗腦，讓學生感到非常痛苦。”
“或許，他們主觀上沒有虐待學生的想法，但學生卻因為地位的差距和畏懼權威而不能反抗，從而導致種種心理問題，進而產生悲劇。”
“所以我才說，如果你有類似的困擾，我可以幫助你，這也是在幫助席勒。”
“因為，如果他也不能認識到這一點，對自己的教學方法進行及時的調整，那麼悲劇遲早會發生，最後一定是兩敗俱傷。”
布魯斯露出了一個猶豫的表情，實際上，他現在的確感覺到有一些迷茫。
主要的問題在於，他現在不能確定，他對於席勒所產生的所有情緒，是不是真的是情緒控制的產物？
簡單來說就是，他認為，他與席勒所擁有的師生情誼，是不是席勒一手捏造和灌輸的結果？
，！
任何曾經遭受過精神虐待的人，都會有這種感覺，我對於他的感情到底是真的還是假的？這種情緒是受他控制還是受我控制？情緒在受我控制時，是不是也是他授意的？
這種情況，不僅會產生在面對兇手的時候，在結束這段關係之後，也會綿延到接下來的許多關係當中。
精神虐待所帶給人的最大的創傷，就是對於自己情緒控制能力的不信任，和這種不信任帶來的不安全感。
時時刻刻覺得有其他人在控制自己的情緒，時時刻刻的覺得自己被窺探，懷疑一切對自己付出情感和自己付出情感的物件，這種創傷，將會伴隨受害者的一生。
布魯斯現在的問題是，他不知道自己是不是受到了創傷，因為他本身就有精神疾病，而且一直很多疑，他習慣性的懷疑全世界，那懷疑自己的感情是不是也很正常？
看到布魯斯臉上的表情，維克多緩緩的站了起來，他伸出一隻手安撫布魯斯，然後說：“我現在去給高等教育委員會打電話，讓他們對席勒羅德里格斯展開瀆職調查。”
“別擔心，這不是法律指控，我也曾接受過類似的調查，高等教育委員會會派人來，對於教授接受指控的方面進行詳細調查，但其他方面不會涉及。”
“當初，我被指控進行違規的人體實驗，高等教育委員會派人來對我進行調查之後，發現我冷凍的是我的妻子。”
“他們想要將這個桉子轉移到法院，判定我是否構成了違揹他人意願或強制拘禁罪，但最後法院沒有立桉，因為我的妻子的父母對法院表達了強烈的不滿，他們不想讓這件事鬧的人盡皆知。”
“這種非公開的指控是小規模的、可控的，並且相對公正的。”
“這是目前為止最好的方法。”維克多強調道：“最重要的是，要將可能有嫌疑的教授進行隔離，所有熟悉的人都要避嫌，展開完全真空的調查，以獲得儘可能客觀的評估結果。”
“如果評估顯示席勒沒有問題，非公開的指控也不會對他的職業生涯造成影響。”
布魯斯抬頭看著維克多問：“那如果評估結果有問題呢？”
維克多停頓了一下，然後說：“要視其嚴重程度而定，如果只是瀆職，面臨的可能是停職或者開除，但如果還觸犯了法律，就會轉交給法院進行審判。”
維克多嘆了口氣，說：“席勒也是我的朋友，我比你更不希望他出事。”
“但問題就在於，如果他確實有實際行動，而你和我都包庇他，一是他的精神狀