五公里內只有兩所小學, 而其他學校都在七八公里開外，不做考慮。
兩所學校, 一所公立子弟校、一所知名私立小學。
對於這兩所學校，殷流蘇和謝聞聲分別去做了一番考察，完全是兩種截然不同的學習環境。
子弟學校面向的生源較為下沉, 老師也不怎麼管學生, 站在講臺上宛如機器人一般朗讀課文。
而下面的學生，睡覺的睡覺，打鬧的打鬧, 聊天的聊天…老師幾乎不管, 下課便離開教室。
當然, 也有教室紀律比較好, 但這要碰運氣。
遇著有責任心的老師管著學生，便能有較好的學習環境。
殷流蘇不想讓殷殷去碰運氣。
環境對孩子的影響太大了，她很難說服自己，將殷殷送到這樣的環境中來學習。
而另一所私立學校，所呈現在他們眼前的畫面便截然不同。
教室窗明几淨，有先進的投影儀和電腦裝置，老師在講臺上繪聲繪色地講解課文。
學生們雙手橫放在課桌上，背脊挺直，認認真真地聽老師講課。
教學樓走廊上還貼了小紅花黑板和學生繪畫作品展示，圓弧大廳裡有學生創意科技展。
每每有學生經過老師身邊，都會敬禮問好。
兩所學校的對比…實在過於明顯。
在實地考察之後，謝聞聲和殷流蘇倆人沒有任何意見分歧，一致選定了南市嘉文私立小學。
嘉文私立小學辦理入學需要現場考試與面試。
前一晚，謝聞聲輔導著殷殷背誦課文和古詩。
殷殷表情很痛苦，卻沒有反抗，認認真真地按照謝聞聲的要求，絞盡腦汁地狂背：“君不見，黃河之水天上來，
奔流到海…”
殷流蘇下班回了家，聽到殷殷磕磕巴巴地背誦古詩：“你這臨時抱佛腳，能行嗎？”
謝聞聲手裡捧著厚厚的古詩詞大全：“我打聽過了，這些私立小學特別看重孩子的課外知識積累和特長，如果小
妹能出口成章，成語古詩信手拈來，肯定妥！”
殷流蘇想了想，去臥室的書櫃裡翻找了一下，找出了殷殷以前畫的那些繪畫：“既然看重特長方面，我們殷殷的
畫還不錯啊。”
謝聞聲接過畫紙看了看，不以為意道：“小孩三腳貓的功夫，算了吧，這完全拿不出手。”
殷流蘇看著殷殷畫的葫蘆巷的流浪小貓小狗，還有一些街景和店面的彩繪
她不太會鑑賞小朋友的繪畫，但也覺得挺好看的，索性便挑選了幾張，裝進了殷殷的小書包裡。
殷殷見媽媽挑選她的畫，趕緊道：“那些畫是隨便畫的，有好些都沒有完成，如果需要的話，我現在另外畫一副
吧！”
“揹你的古詩吧。”謝聞聲一口否決：“會背書才是硬道理，你那些三腳貓的畫，任何小孩子隨手都能搞，人家
根本不會多看一眼。”
殷殷只能瘋狂背古詩一直到深夜，才昏昏沉沉地睡去。
第二天清早六點，她又被謝聞聲揪了起來，呵欠連天地又搬著小凳子在樓下背書。
許春花推著煎餅小攤，在殷殷對面的巷子口開了火。
“春花阿姨早！！！”
許春花一看到殷殷，嘴角的笑意便兜不住，趕緊給她做了份熱乎乎的雜糧煎餅，夾了兩塊煎蛋，遞給她。
“唔，謝謝阿姨！”她呼呼地吹著氣。
“今天媽媽和哥哥要帶你去上學了吧。”
“只是筆試和麵試，不知道會不會錄取。”
許春花滿眼慈愛地看著她：“我們殷殷這麼聰明，一定可以。”